Экономическая теория: учебник

Для изготовления однородной продукции разработаны две конструкции автоматических линий. Стоимость первой – 300 тыс. руб. Она заменяет старые станки общей стоимостью 120 тыс. руб. и высвобождает 25 рабочих. Вторая линия стоит 220 тыс. руб.; она заменит старую технику и высвободит 20 рабочих. Срок службы линий одинаков – 20 лет. Какая из линий экономически эффективнее? Насколько большую экономию она обеспечит, если известно, что месячная зарплата каждого рабочего 150 руб.?

Задача 3

Производственный цикл длится 6 месяцев. Для его обеспечения авансируется: $30 на закупку сырья и материалов, $10 на топливо и энергию. Заработная плата выдается ежемесячно по $2. Определите величину оборотного капитала и число его оборотов в течение года.

Задача 4

Стоимость производственных зданий – 25 млн руб., машин и оборудования – 35 млн руб. Амортизация зданий происходит за 50 лет, машин и оборудования – за 10 лет. Найдите время оборота основного капитала.

Задача 5

Стоимость зданий $200, машин и оборудования – $100. Амортизация зданий происходит за 20 лет, машин и оборудования – за 10 лет. Найдите время оборота основного капитала.

Задача 6

Стоимость машины – $200, срок службы – 10 лет. Через два года в результате роста производительности труда стоимость подобных машин понизилась до $180. Определите величину материального и морального износа машины, остаточную стоимость к концу третьего года с учетом морального износа.

Задача 7

Стоимость станка – 2000 руб., нормативный срок службы – 10 лет. Рассчитайте величину амортизационных отчислений, которые накопятся через 4 года службы станка:

а) линейным методом начисления амортизации;

б) при ускоренной амортизации методом уменьшающегося по двойной норме остатка.

Задача 8

Авансированный капитал – $460, в том числе: стоимость сырья – $70, топлива и энергии – $50, зарплата – $ 100. Стоимость машин и оборудования в 3 раза больше стоимости производственных зданий и сооружений, а средняя продолжительность их функционирования соответствует 18 годам в первом случае и 30 годам – во втором. Рассчитайте сумму амортизационных отчислений, которая накопится через 7 лет.

Задача 9

Хозяйка цветочного магазина наняла продавца с окладом 20 тыс. денежных единиц в год. Сумма ежегодной аренды – 8 тыс. денежных единиц в год. Она вложила в свое дело 40 тыс. денежных единиц, лишившись 5 тыс. денежных единиц в год, которые она имела бы при другом помещении капитала. Свой предпринимательский талант она оценивает в 12 тыс. ден. ед. в год. Другая фирма предлагает ей работу с окладом 30 тыс. ден. ед. в год. Определите величину бухгалтерских и экономических издержек.

Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!

Выступите на семинаре с сообщением по книге: Дж. Грейсон-младший, Карла О’Делл. Американский менеджмент на пороге XXI века. – М.: Экономика, 1991.

Темы:

1. Останутся ли США лидером.

2. Япония и «тигры Азии» – конкуренты США.

3. Подъем и застой в США.

Напишите реферат на избранную вами тему:

1. Различия в трактовках издержек у классиков политэкономии и представителей других экономических школ.

2. Трансакционные издержки: сущность, причины существования, методы снижения.

3. Издержки российских фирм: структура и специфика формирования.

Сочините экономическое эссе на одну из тем:

1. «Корпорация – хитроумное изобретение для получения личной прибыли без личной ответственности» (А. Бирс, писатель).

2. «Деньги для бизнеса – то же, что вода для растений» (Г. Мэнкью).

Разберитесь с цифрами и фактами:

1. Исходя из следующих данных (табл. 6.2) определите величину прибыли, предельных издержек и предельной прибыли.

Таблица 6.2

Данные для определения величины прибыли, предельных издержек и предельной прибыли

Источник: Основы экономической теории и практики. Волгоград, 1994. С. 91.

Занятие 13 Роль кредитно-банковской системы в функционировании экономики

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…

Обсуждаем

1. Сущность и функции кредита. Источники кредита.

2. Формы кредита.

3. Сущность и назначение банковской системы.

Отвечаем и дискутируем

1. Назовите причины, обусловившие появление кредита.

2. Определите кредит в узком и широком смысле слова. Назовите существующие между ними различия.

3. С чем связано многообразие определений кредита? Прокомментируйте одно из них: «Кредит – это форма движения ссудного капитала».

4. Расскажите об исторических этапах развития ссуды. На каком из них капиталистический кредит вытесняет ростовщическую ссуду?