Экономическая теория: учебник

5. О временных лагах в процессе принятия и проведения экономической политики.

Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…

Размышляем

Выберите правильные ответы:

1. Модель Манделла – Флеминга включает следующие уравнения:

а) Y = С + I + G + NХ;

б) Y = Y* + (р – р^е);

в) С = С₀ + + С_y у;

г) NХ (е, у) = S-I(I, е).

2. Фискальная экспансия предполагает:

а) рост государственных закупок, вытесняющий инвестиции и потребление;

б) повышение совокупного спроса;

в) рост процентной ставки.

3. При плавающем валютном курсе и фиксированных ценах безработица может быть сокращена за счет:

а) увеличения количества денег в обращении;

б) сокращения налогов;

в) увеличения государственных расходов.

4. Какие проблемы ставит чрезмерный избыток баланса счета текущих операций:

а) заинтересованность инвесторов во внутренних инвестициях;

б) проведение активной политики;

в) сокращение сбережений.

5. Внутренний лаг более продолжителен для:

а) фискальной политики;

б) денежно-кредитной политики;

в) инвестиционной политики.

Считаем

Задача 1. 1. Если увеличивается денежная масса, что происходит с процентной ставкой, движением капитала, отечественной валютой?

2. Как влияет рост реальных денег на торговый баланс, чистый экспорт, объем производства?

3. Как изменение объема производства сказывается на процентной ставке?

4. Как торговый баланс влияет на совокупный спрос? Проиллюстрируйте графически данную ситуацию.

Задача 2. Можно ли рассматривать валютные курсы как автоматические стабилизаторы? На рис. 14 представлен эффект падения спроса на экспорт в условиях плавающих и фиксированных валютных курсов

Рис. 14. Эффект падения спроса на экспорт

Какие изменения имеют место относительно объема производства, если линия DD характеризует пары значений валютного курса и объема производства, при которых совокупный спрос равен совокупному выпуску, а линии АА отражают пары значений валютного курса и объема производства, при которых валютный рынок и внутренний денежный рынок находятся в равновесии.

Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!

Напишите реферат на избранную вами тему:

1. Применение правила эффективной рыночной классификации при распределении полномочий в открытой экономике.

2. Девальвация и ревальвация как инструменты восстановления внешнего равновесия.

3. Эффективность стабилизационной политики в большой открытой экономике.

4. Проблемы и противоречия современной стабилизационной политики России.

Ответы на задачи части «Макроэкономика»

Занятие 2

Задача 1. (ЧНП – 7784, НД – 7514, РД – 6134).

Задача 2. (ВВП = 3750).

Задача 3. (460; 1310).

Занятие 3

Задача 1. (25,13 %).

Задача 2. (4,075).

Занятие 4

Задача 1. (7 млн).

Задача 2. (1,82; 3,65).

Занятие 5

Задача 1. (1300. C = С (y₁+ y₂/ (1 + r)).

Задача 2. (76,5 и 18,5).

Занятие 6

Задача 1. (184,3; 0,9215).

Задача 2. (48).

Занятие 7

Задача 1. (60).

Задача 2. (31, 30, 3).

Задача 3. (1020, 1090, 357, 427).

Занятие 8

Задача 1. (40).

Занятие 9

Задача 1. (< 16,6 %, 14,6 тыс. руб.).

Задача 2. (М_s = 102).

Занятие 10

Задача 1. (1750; 12,5).

Задача 2. (У_d = 2250 + 1500/р).

Занятие 11

Задача 1. (N_d = y² / 16; N_d = 2 / w²).

Задача 2. (р = 5, У_d = 14; Уs = 40; G = 26).

Задача 3. (N = 100)

Занятие 12

Задача 1. (р = 2,7).

Задача 2. (p = 0.,5, r = 0,12, w* = 2/3)

Занятие 13

Задача 1. (-0,07).

Занятие 14

Задача 1. (6,6 %).

Задача 2. (МРК = D_y /D_k = А + ΔТ/Т + ΔN/N, S_y = D_y /D_k, k/у).

Занятие 15

Задача 1. 1830(1650).

Занятие 17

Задача 1. (0,333).

Часть IV Из истории экономических учений

Глава 19 Становление и развитие экономической теории

Занятие 1 Предмет науки в лабиринте западной экономической мысли

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…

Обсуждаем

1. Элементы экономической теории в трудах античных мыслителей: Ксенофонт, Платон, Аристотель и другие.

2. Меркантилисты о предмете экономической науки.

3. Физиократы: новый подход к созданию богатства и предмету экономической теории.

4. Классическая школа политической экономии и ее вклад в развитие науки.

5. Марксистские представления о задачах и целях политической экономии.

6. Неоклассика: многообразие направлений и концепций.