Экстремальный диалог

— Вы не подумали, — пояснила Яна. — Что грузите некоторых лишним материалом? Кому-то интересно, но некоторые и положенное задание не могут усвоить.

Выпад, что и говорить, неожиданный. Андрей даже растерялся.

— Я никого не гружу, — пробормотал он. — Это необязательно запоминать. В конце концов, это просто интересно. Разве нет?

Ковалевская фыркнула.

— Это вы так думаете, — заявила она. — Но многим не нравится, я знаю. Путаница в голове начинается. Некоторым это вообще не нужно.

— Ты уверена? — сухо спросил он.

— Уверена, уверена.

— Почему ты…

Ковалевская не позволила учителю договорить.

— И потом, вы только дразните своими байками.

— Что?

— Рассказываете про экзотические страны, и от этого у многих слюни текут. Но знать про что-то эффектное и не увидеть собственными глазами тяжело. Вот вы сами не можете себе позволить съездить на свои Сейшелы, и почти все мои одноклассники тоже. Или вы думали иначе? Так зачем дразниться?

Андрей поймал себя на том, что сжал зубы. Эта стервочка умеет говорить и доставать.

— С чего ты решила, что кто-то дразнится, если слушает про другие страны? Это просто интересно.

Яна промолчала, и эффект получился даже заметней, чем, начни она возражать. Она как будто игнорировала учителя.

Андрей подумал, что не должен вспылить, показать, что раздражен. Только ни это!

— Яна, если ты так в этом уверена, это не значит, что у других точно такое же мнение.

— Кто ж вам правду скажет? — снова подала голос брюнетка. — Многие просто опасаются попасть к вам в немилость, вот и молчат.

У Андрея расширились глаза.

— Хорошо, — он развел руками в стороны. — Давайте всем классом решим. Я вас спрашиваю: кто хочет, чтобы я рассказывал про экзотические страны? Если, конечно, остается свободное время?

— Вы бы лучше отпустили пораньше, — сказала Яна. — Если это самое свободное время остается. Вы что, директора боитесь?

— При чем здесь, боюсь я директора или нет? — повысил голос Андрей. — Не в этом дело.

— Тогда отпускайте пораньше, если не в этом дело.

— Это не всегда получается.

— Так хотя бы, когда получается.

Андрей выдержал паузу, желая остановить эту перепалку, заставить свой голос не повышаться. И вернуться к прежнему вопросу, не бежать следом за Ковалевской, в ту сторону, куда она провоцирует.

— Так, пожалуйста, Яна, не перебивай меня. Я еще раз спрашиваю: кто желает отвлеченную тему в конце урока?

Андрей ждал, но никто не подал голоса, не поднял руку. Кто-то сопел, кто-то отворачивался, кто-то делал вид, что ищет какую-то тетрадь. Андрей оторопело пробормотал:

— Так что, все против, чтобы я вам что-то рассказал? Ну, говорите, не стесняйтесь. Никаких ведь репрессий не будет. Да и какие я вам могу устроить репрессии? Будем по теме урока говорить, и все.

И снова никто ничего не сказал.

Что, собственно, он хотел? Перед ним — всего лишь дети. Да, подросшие, считающие себя взрослыми, даже в каких-то вопросах считающие себя умнее своих родителей и учителей, но от этого не переставшие быть детьми. По отдельности они — личности, но вместе сродни толпе. Один из них выступил якобы в защиту их интересов, фальшивых, но все-таки. И теперь они молчат. Как бы Андрей ни старался, он для них — чужой. В толпе всегда кто-то выделится, тот, кто сможет говорить за всех сразу. Чаще это, конечно, парень, но в 11 «А» школы номер N 2, такую роль на себя взяла девушка.

Неудивительно, с внешними данными и неуемной энергией Ковалевской, такую роль мог взять кто угодно.

— Ну, что же вы? — сказал Андрей, пытаясь заглянуть в глаза хотя бы кому-нибудь. — Выскажите свое мнение. Скажите хоть что-нибудь.

Кажется, на этот раз кто-нибудь прервал бы молчание, ответил бы на вопрос учителя, но его опередила Ковалевская.

— Не мучьте вы нас, Андрей Анатольевич. Лучше отпустите.

— Никого я не мучаю, — резко ответил Андрей, спохватился и добавил равнодушным тоном. — Не хотите высказываться, что ж…

Он глянул на часы. Дебаты с Ковалевской практически съели свободное время: всего три минуты осталось. Какая там Индонезия?!

— Ладно, все равно ничего не успеем. Тогда просто сидите, ждите звонка.

Послышался невнятный недовольный гул. Еще одно очко не в пользу Андрея.

Но менять что-либо было поздно. Он все-таки учитель, и его слово, пока идет урок — закон. Андрей принялся укладывать бумаги в папку.

Когда ученики выходили из кабинета, Андрей подумал, что прежде еще не видел столько недовольных лиц.

3.

Вокруг нее собрались сразу четыре одноклассницы Юли, и Яна была довольна. Четверо девушек — вполне достаточно. Она и не ожидала такой аудитории, когда убедила Юлю рассказать одну историю. Про Андрюшу.

Убедила — не значит, что сначала Юля была против. Как поняла Яна, Юля к Андрюше не относилась никак. Тот случай, когда отношение формируется мнением со стороны. Сказала подруга, что новый учитель — фуфло и фанат по малолеткам, значит, так тому и быть. Яна уже не один раз заводила с Юлей тему Андрюши, еще перед каникулами рассказала ту же придуманную историю, что и однокласснице Лене. Яна и телефонные звонки среди ночи устроила от Юли, ведь та была только «за», чтобы «проучить мудилу».