ПСИХИ́ЧЕСКАЯ ДЕ́ЯТЕЛЬНОСТЬ
человека, все виды деятельности, осуществляемые с участием различных форм сознания. Психическая деятельность чрезвычайно разнообразна по содержанию. Наиболее простой её вид – стереотипная деятельность, осуществляемая на уровне условныхВ основе психической деятельности лежит механизм удовлетворения потребностей разных уровней (физиологических, психологических, социальных, духовных) через самореализацию личности.
Психическая деятельность совершенствуется и усложняется благодаря процессу познания. В результате познания человек овладевает знаниями об окружающем мире и о себе, умением применять полученные знания в своей деятельности, особенно трудовой, и более эффективно приспосабливается к изменениям внешней среды.
Процесс психической деятельности включает 5 этапов: 1) получение информации и её оценка; 2) выбор цели, которую следует достичь в результате деятельности; 3) планирование деятельности, т. е. выбор средств и методов, с помощью которых возможно достижение цели; 4) собственно деятельность с использованием избранных средств и методов; 5) оценка полученных результатов (степени достижения цели). Если результаты деятельности не дают удовлетворения, человек подвергает ревизии (пересмотру) все её этапы с точки зрения объёма полученной информации, адекватности её оценки, правильного выбора цели и т. п.
Через процессы познания и собственный опыт (метод проб и ошибок) психическая деятельность становится более эффективной, зрелой. Человек обретает способность делать оптимальный вывод из множества вариантов, адекватно оценивать ситуацию, контролировать эмоции, нести ответственность за свои поступки. Психическую деятельность человека изучает психология.
ПСИХОЛО́ГИЯ
, наука о психических процессах, определяющих деятельность человека и поведение животных. Зародилась в недрах философии. В античные времена основной темой психологической мысли была проблема души (Аристотель, «О душе»). Она волновала и философов Средневековья. В сер. 19 в. возникла психофизиология, изучающая физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений. В 1870—80-х гг. психология отделилась от философии и физиологии и обрела самостоятельность. Особая роль в становлении этой науки принадлежит австрийскому врачу-психиатру и психологу З. Фрейду (1856–1939) – автору учения о бессознательных психических процессах и основателю психоанализа. Становлению отечественной школы психологов (зародилась в 1-й пол. 20 в.) способствовали А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия и др.Основные направления современной психологии: социальная, возрастная, педагогическая, медицинская, психология труда, управления, зоопсихология, этология и др. Взаимодействует с нейрофизиологией, социологией, психиатрией и др. науками.
псо́вые
, то же, чтоПТЕРОДА́КТИЛИ
, отряд летающих ящеров надотряда птерозавров. Жили в верхней юре – верхнем мелу. Имели длинный череп с длинными беззубыми или зубастыми челюстями, удлинённую шею, несколько туловищных позвонков, сросшихся в спинную кость, удлинённые запястные кости, четырёх– или пятипалые задние конечности, короткий или вовсе редуцированный хвост. Размеры от мелких (со скворца) до очень крупных, с размахом крыльев 13–15 м. Большинство ранних форм птеродактилей имели зубы, поздние были беззубыми. Зубы на нижней челюсти бразильского птеродаустро преобразовались в узкие длинные многочисленные пластинки. Эта система, вероятно, использовалась для выцеживания мелких водных организмов. Самые крупные птеродактили жили в конце мелового периода. Птеранодоны весили 17–20 кг и имели размах крыльев 7–8 м. До недавних пор самым крупным птеродактилем считался кетцалькоатль из верхнего мела США, с размахом крыльев 12–15 м и массой ок. 65 кг, позднее найдены ещё более крупные птеродактили.