Энциклопедия методов раннего развития

2. I, he, she, it, we, you, they, who, what — на красном фоне. It, you, who и what для дополнений и вопросительных слов находятся на зеленых кубиках 3 и 5. Красное there на белом фоне — для предложений с вводным there. На кубике 13 есть еще и зеленое there для использования в своем прямом значении.

3. Me, you, him, her, it, us, them на зеленом фоне — для дополнений. Here — для использования в прямом значении. Две свободные зеленые грани — для обозначения «зеленых» слов при составлении из кубиков предложений.

4. This, that, these, those на красном (для «кто? что?») и зеленом (все остальное) фонах. Свободные грани — для обозначения «красных» и «зеленых» слов в составе предложения.

5. Слова на зеленом фоне. Чаще всего будут использоваться в начале вопросительных предложений. How much…, How many…, How often… «записываются» кубиком со словом how и просто зеленым (зеленой гранью кубиков 1, 3, 4 или 5).

6. Все формы глагола be. С помощью кубика n't получим isn't, aren't, wasn't, weren't; 'm, 's, 're приставляются к предшествующим кубикам.

7. Артикли на красном (для слов в составе подлежащего) и зеленом фонах.

8. 1 — первая форма глагола (work), 1s — works, 2 — вторая форма (worked), 3 — третья форма (worked, done, begun), 4 — четвертая (working). Частичку to нельзя в качестве предлога использовать: она же на синем, «глагольном» фоне, показатель инфинитива: только to 1, to be 3, to be 4, to have 3, to have been 3, to have been 4.

9. Формы глагола do на синем фоне. С помощью кубика n't получим don't, doesn't, didn't.

10. На синем и сине-черном фонах (shan't, won't, can't).

11. На синем фоне — наиболее популярные модальные глаголы. В десятом блоке 'd от had, в одиннадцатом — от should, would.

12. На белом фоне зеленые: точка; вопросительный знак; there в своем прямом значении; C — метка для заглавных букв (Capitals, Caps); 's — для притяжательных форм; s — для существительных множественного числа.

Откуда берутся кубики

«Кубики Зайцева» можно найти в специализированных магазинах: в детских товарах или в магазине педагогической литературы. Гарантированно их можно найти в интернет-магазинах. Однако это недешевое удовольствие. Если вы захотите сделать кубики самостоятельно, то подробную инструкцию по их изготовлению сможете найти в книге «Как научить ребенка читать» (издательство «Прайм-Еврознак»).

Клеим кубики

Кубики — главный инструмент для обучения чтению по методике Зайцева — после покупки необходимо склеить. Можно заняться этим увлекательным делом глухой ночью, пока любимое чадо спит. Но представьте, какое первое действие совершит маленький ребенок, получивший кубик с какими-то гремелками или шумелками внутри? Правильно! Он его разорвет. А если клеить кубики вместе, такого соблазна не возникнет, ведь и так ясно, что внутри. Заранее подумайте об укреплении кубиков. Для этого можно вставить внутрь кубика еще один, почти такой же по размеру, вырезанный из плотного картона.

Клеить кубики можно клеем «Момент». Если его нет, то можно воспользоваться клеем ПВА. В процессе сушки клея стяните кубик банковскими резинками, чтоб не разъехался.

Обязательно защитите кубики — обклейте со всех сторон скотчем. Можно перед началом склеивания заламинировать развертку или обернуть термопленкой, а после сборки еще и проклеить скотчем углы граней.

Развешиваем таблицы

Таблицы, входящие в комплект «кубиков Зайцева», не менее важны, чем кубики, — не пренебрегайте ими. Желательно сначала обрезать таблицы по линии обреза, изображенной по краям. Затем, совместив края частей таблицы, склеить их клеем или скотчем. Таблицы тоже желательно обернуть термопленкой, чтобы они не рвались и не пачкались в процессе использования.

Если вы занимаетесь с ребенком дома, то вешать таблицы надо так, чтобы малыш мог достать поднятой вверх рукой до верхнего края таблицы. Когда он подрастет, поднимите таблицу — ребенок должен тянуться к ней, а не наклоняться.

Размещать таблицы желательно в том месте, где малыш бывает наиболее часто, то есть в его комнате. Но если там места совсем нет, то можете разместить их в другой комнате, в коридоре или даже на кухне.

Практические упражнения

Изучаем порядок слов

Составьте из кубиков десяток-другой предложений — так ребенок обязательно запомнит, что в предложении сначала стоят «красные» слова (отвечающие на вопрос «кто? что?»), потом «синие»(глаголы), затем «зеленые» (все остальные). Есть еще и черные слова (not, n't, no). В вопросительных же предложениях порядок будет меняться: сначала зеленый кубик, потом синий, красный, черный, снова синий и опять зеленый.