Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез

Значит первое, что мы должны узнать, что отдел человечества – это фактически вся работа со всеми учениками планеты, то есть восхождение человека из состояния человечества в ученика шло через Третий Отдел или сейчас через восьмой Центр Огня. И когда ученик говорит, вслушайтесь в эти слова, что он учится в Иерархии, учиться – послушайте это слово, оно относится к работе и деятельности Третьего Отдела. Не Второго Отдела Иерархии, а Третьего, не девятого Центра Огня, если по-новому взять, а влсьмлшл. Я понимаю, что для многих это будет странно звучать, не хотите – не верьте, но любая учеба и восхождение учеников идёт через Третий Отдел или восьмой Центр Огня. Поэтому, когда ученик просто ходит учиться, и работает над собой внутри себя, он развивает себя как человек во всех планах. Даже работая с ментальным планом, он работает со своим ментальным телом. Работая с эфирным планом, он работает со своим эфирным телом. Значит, он развивается как кто? Как человек по разным телам. И вся эта работа относится к Третьему Отделу – Человечеству. А Иерархия – в Иерархии ученики тоже есть, но ученичество Третьего Отдела или восьмого Центра Огня и ученичество девятого различаются простой вещью: учится ученик в восьмом Центре, а действует в девятом. И Иерархия – это не учебное заведение учеников. А это те ученики, которые получили поручение определённое, и те, которые умеют коллективно действовать над определёнными задачами развития человечества, планеты или лучевыми задачами. Причём эти задачи понимаются не ради человеческих каких-то, а с позиций Законов Отца. И задача коллективной деятельности Иерархии – проявлять возможности Дома Отца. Тогда это было возможностью. Сейчас проявлять и формировать, вслушайтесь, условия Дома Отца. Возможность и условия – это кардинальная разница. Возможность – это вообще прикоснуться и сделать что-то. А условия – конкретно над ними работать. О! И на второй ступени мы в объявлении написали: ученичество Дома Отца. Так вот, в новую эпоху после прихода Дома Отца на 13 октября, 13 октября – на физику, возникает новая проблема. Возникает ученичество в Доме Отца. Вот смотрите, ученичество – как работа над собой и учеба по любым иерархическим школам, в том числе и нашей, когда она называлась так, относилась к Третьему Отделу. Деятельность учеников в поручении. Допустим, мне поручили создать Федеративное Агентство Дома Отца на физике, как ученику, да? Но при этом проблемой лет 8-12 там, а то 20 занимался, там условно. Вот только занимаясь этой проблемой как ученик с поручением, и имея контакт с Учителем для исполнения поручения, я входил в коллектив Иерархии и иерархических учеников. При этом, учеником Иерархии я был, потому что работал над собой и учился, а учеником Иерархии действующим, входившим во Второй Отдел, каждый из нас становится, только исполняя какое-то поручение. Все это услышали? Я на своем примере показал, чтобы там не ссылаться ни на кого ещё.

То же самое, допустим, Алиса Бейли писала книгу. Давайте так. Когда она работала над собой, у неё есть в книге одной описание трёх позиций: с одной стороны, она ученица Владыки Кут Хуми. Она открытым текстом пишет, как ученица, через какой Отдел она работала? Третий или восьмой Центр Огня. Потом она сказала, что через какие-то осознания ей поручили внедрить какую-то новую систему, допустим, школу арканов. Или с Тибетцем разработать вот эти книги. И как только она получила поручение, она вошла в коллектив иерархического действия учеников. Увидели разницу? Вот эта разница настолько глубокая, что, когда вы смотрите на другие школы, учеников, и они говорят: «Мы – ученики Иерархии». Спросите, какое поручение и от кого они получили, на каком плане и соответствует ли этот план деятельности Иерархии, в данном случае Дому Отца. Увидели?