Читаем Эрих Ремарк: На Западном фронте без перемен. Вся суть из книги, которую хотел донести автор, с примерами, объяснением простыми словами и советами, чему мы можем научиться полностью

"Солидарность и взаимопомощь". Главный герой, несмотря на свои собственные трудности и недостатки, делится последними остатками еды с товарищами. Это демонстрирует важность солидарности и взаимопомощи в трудных временах. Мы можем научиться быть более внимательными и заботливыми по отношению к другим, даже если у нас самим не так много.

"Солидарность и взаимопомощь в экстремальных ситуациях", люди помогают друг другу выжить в условиях войны и газовых атак, делятся риском и трудностями, чтобы спасти жизни. Мы можем научиться быть солидарными и поддерживать друг друга в трудные моменты.

"Солидарность в трудные моменты", в ситуации оборонительной битвы на западном фронте, солдаты оказывают поддержку друг другу, помогают выжить и сражаться, несмотря на окружение и отсутствие реальных шансов на победу. Мы можем научиться быть солидарными и поддерживать других в трудные моменты, несмотря на обстоятельства.

"Солидарность в борьбе", люди объединяются и сражаются вместе, несмотря на разрушение и опасность. Мы можем научиться тому, что в единстве и сотрудничестве сила и возможность преодолеть трудности.

"Солдатская солидарность", солдаты поддерживают друг друга в трудные моменты и защищают своих товарищей. Мы можем научиться быть солидарными и поддерживать друг друга в трудных ситуациях.

"Смерть как неизбежность", солдаты на фронте сталкиваются с постоянной угрозой смерти и неизбежностью ее приближения. Мы можем научиться ценить жизнь и не откладывать на потом то, что можно сделать сейчас.

"Силой и жестокостью можно победить, но не победить себя". В ситуации описанной в тексте, герои используют силу и жестокость, чтобы наказать Химмельштосса за его жестокое обращение с ними. Однако, это не приводит к решению проблемы и не помогает им победить свои страхи и слабости. Мы можем научиться из этой ситуации, что насилие и жестокость не являются эффективными способами решения проблем, и что важно научиться побеждать себя и свои внутренние демоны.

"Сила", солдаты находятся на передовой, сталкиваются с смертью и разрушением, но продолжают бороться. Мы можем научиться отважности и силе духа в трудных ситуациях.

"Сила связей с прошлым". Пожилые люди имеют прочные связи с прошлым, которые война не может разлучить. В то время как молодые люди не имеют таких связей и их жизнь не пошла дальше школы и немного энтузиазма. Мы можем научиться ценить и укреплять связи с прошлым, чтобы иметь опору и поддержку в трудные времена.

"Связь с фронтом", ситуация, когда солдаты находятся на передовой и ощущают особую связь с войной. Мы можем научиться тому, что в экстремальных ситуациях люди могут переживать особое единение и понимание друг друга.

"Самоуважение и достоинство". В ситуации, когда герои не могут найти еду и живут в непригодных условиях, они все равно сохраняют свое самоуважение и достоинство. Они не просители и не позволяют себе унижаться, даже если это означает голодать и страдать. Мы можем научиться из этой ситуации сохранять свою гордость и достоинство, несмотря на трудности и лишения.

"Самосохранение", герой пытается выжить в условиях войны, сохранить свою жизнь и защитить себя от опасности. Мы можем научиться ценить свою жизнь и принимать меры для ее сохранения.

"Самообразование Химмельштоса", Химмельштосс решает мстить своим бывшим товарищам, но его план оказывается бесполезным, так как они уже не испытывают ненависти и готовы уехать. Мы можем научиться тому, что месть и ненависть не всегда приводят к желаемым результатам и могут быть бесполезными.

"Размытость различий и преодоление запретов", солдаты на фронте сталкиваются с тем, что все различия и образование становятся несущественными, и им приходится преодолевать запреты и стереотипы, чтобы выжить. Мы можем научиться тому, что в экстремальных ситуациях все внешние различия становятся незначительными, и важно смотреть на людей и события без предубеждений и стереотипов.

"Простота в отношении к ситуации". Главные герои стараются относиться к своей ситуации на войне как можно проще, не задерживаясь на негативных мыслях и проблемах. Они принимают то, что происходит, и бросаются в это, используя каждую возможность для комфорта и удовольствия. Мы можем научиться принимать ситуации такими, какие они есть, и искать способы сделать их лучше, не зацикливаясь на негативе.

"Поздно осознанная человечность". Главный герой осознает, что враги на самом деле такие же люди, как и он, с теми же страхами и болями. Он понимает, что война лишь разделяет людей и делает их врагами, хотя на самом деле они могли бы быть братьями. Мы можем научиться критически мыслить и не принимать на веру предрассудки и ненависть к другим людям, осознавая их общую человечность.

"Подлость в том, что животные воюют", ситуация описывает ужасы войны, где животные страдают и умирают так же, как и люди. Мы можем научиться из этой ситуации, что война – это бессмысленное и жестокое разрушение, которое приносит страдания не только людям, но и животным.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История Французской революции. Том 1
История Французской революции. Том 1

Луи-Адольф Тьер (1797–1877) – политик, премьер-министр во время Июльской монархии, первый президент Третьей республики, историк, писатель – полвека связывают историю Франции с этим именем. Автор фундаментальных исследований «История Французской революции» и «История Консульства и Империи». Эти исследования являются уникальными источниками, так как написаны «по горячим следам» и основаны на оригинальных архивных материалах, к которым Тьер имел доступ в силу своих высоких государственных должностей.Оба труда представляют собой очень подробную историю Французской революции и эпохи Наполеона I и по сей день цитируются и русскими и европейскими историками.В 2012 году в издательстве «Захаров» вышло «Консульство». В 2014 году – впервые в России – пять томов «Империи». Сейчас мы предлагаем читателям «Историю Французской революции», издававшуюся в России до этого только один раз, книгопродавцем-типографом Маврикием Осиповичем Вульфом, с 1873 по 1877 год. Текст печатается без сокращений, в новой редакции перевода.

Луи Адольф Тьер , Луи-Адольф Тьер

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Сталин и Военно-Морской Флот в 1946-1953 годах
Сталин и Военно-Морской Флот в 1946-1953 годах

В истории человечества есть личности, которые, несмотря на время, продолжают интересовать и привлекать к себе внимание потомков. Их любят и ненавидят, ими восторгаются, их проклинают, но их помнят. Эти люди настолько изменили нашу историю, что их именами мы называем целые эпохи.К личностям такого масштаба, безусловно, относится и Иосиф Виссарионович Сталин. Несмотря на нескончаемый поток обвинений и грязи в его адрес, Сталина, по-прежнему, любит и чтит народ. Фильмы, статьи и книги о нем обречены на успех, так как новые и новые поколения хотят понять феномен этой незаурядной личности. И на самом деле, удивительно, сколько успел сделать за свою жизнь этот человек, принявший Россию с сохой и оставивший ее с атомной бомбой на пороге космической эры!Предмет нашего исследования – Военно-Морской флот Советского Союза. В книге рассказывается о том, как непросто Сталин пришел к пониманию важности ВМФ не только, как гаранта безопасности СССР, но и как мощного инструмента внешней политики, о том, как он создавал океанский флот Советского Союза в предвоенную эпоху. Несмотря на обилие исследований и книг о Сталине, данную тему до настоящей книги еще никто отдельно не поднимал.Автор книги «Сталин и флот» – известный российский писатель-маринист Владимир Шигин, изучил, проанализировал и обобщил огромный исторический материал, в том числе и уникальные архивные документы, на основании которых и создал новое интересное и увлекательное произведение, которое, вне всяких сомнений, не оставит равнодушным всех, кто интересуется правдой о прошлом нашего Отечества, историей сталинской эпохи, наших Вооруженных Сил и Военно-Морского флота.

Владимир Виленович Шигин

Военное дело / Учебная и научная литература / Образование и наука