Еще один Фэнтезийный мир 2

– Так мне отвечать на твой вопрос? – спросил Фамбер и, не дожидаясь ответа, продолжил: – магический щит – это то, что накрыло Лендал. Он совершенно непроницаем для всего, кроме фотонов…

– А что такое фотоны?

– Да чем ты слушаешь на уроках?! Фотоны – это то, из чего состоит свет.

– А-а-а, понятно!

– Понятно ему, недели через две проверю как тебе понятно!

– Проблема в том, – продолжил за Фамбера Сэйлэнар, что воздух щит тоже не пропускает, а деревьев под щитом катастрофически мало, и по моим расчетам кислорода хватит не больше, чем на тридцать дней.

– Вы же говорили, что на пятьдесят пять, а то и больше, – напомнила Втри

– Мало ли, что я там говорил. Нужно же было мне его заткнуть!

– А как это воздух может закончиться? Мы же его не только вдыхаем, но и выдыхаем, – не понял Шус.

– Проблема в том, что тот воздух, который мы выдыхаем, уже не пригоден для вдыхания.

– Но разве нет каких-нибудь заклинаний или машин, чтобы засунуть что-то обратно в воздух? Чтобы его снова можно было вдыхать.

– К сожалению, нет, по крайней мере, я их не знаю, – ответил Сэлэнар, а даже если бы и были. У нас в конце концов кончаться пища и вода, не таскать же мне из щели между мирами еду на весь город, а даже если я и занялся бы этим, нельзя же здесь сидеть вечно.

– Ну, может им просто надоест?

– Не думаю, – ответил Фамбер. – А разве вы не сообщили Алтару и Привонской республике о том, что войска халифата уже здесь?

– Гонцов послали, но что с того толку: у них армия не готова, тем более, что без магии им не выстоять при таком перевесе.

– И что же тогда делать, раз так все плохо? – задал свой любимый вопрос Шус.

– Надо думать, Шус, ты не обижайся, но в этом деле ты вряд ли поможешь. Я не хочу тебя обидеть, просто я, как твой учитель, должен правильно оценивать твои сильные и слабые стороны.

На это замечание Шус ничего не ответил, все-таки это сказал учитель, но почему его так обижают? Все ему говорят, что он дурак, это не справедливо. Директор прервал размышления Шуса о несовершенстве мира и ответил на его вопрос более конкретно, чем Фамбер.

– Ну, собственно, основная проблема – это твой бывший ученик, Фамбер. То, что ты его так хорошо обучил и то, что ты его не убил. Если устранить его, главная проблема будет решена. Тогда можно будет расправиться с этим… Нуй-Ли-Фаром и посадить на его место нашего халифа, не помню, как его зовут, уж слишком длинное имя. Насколько я понял с твоих слов, да и не только с твоих, большая часть армии не хочет воевать и если им скажут идти домой – они пойдут. Так что нужно думать над тем, как справиться с Энфаром.

– Простите, директор, а почему вы не можете с ним покончить, ведь у вас точно должно получиться? – спросила Втри.

– Это довольно сложно объяснить, но если просто – это неправильно. Не я начал это дело, не я его должен и закончить, – ответил Сэлэнар.

– Понимаешь, Втри, учитель просто не хочет поднимать себя со своего любимого кресла и пачкать руки, – дал несколько другой ответ Фамбер.

Тут Шус подумал, что если бы он что-нибудь подобное сказал о своем учителе, ему бы влетело, а тут нет, ничего подобного. Хорошо быть старым и солидным. Может попробовать как-нибудь быстро набрать лет эдак сорок?

– Ну раз ты так плохо обо мне думаешь, можешь идти, а мы пока что поедим здесь чего-нибудь вкусненького.

– Да я и не против. Жрите свою потустороннюю гадость. Шус, пошли.

– Простите учитель, но я лучше останусь, директор Сэлэнар мне обяснил, что вы не всегда правы.

– И зачем же вы так, учитель, – обиженно проговорил Фамбер, – зачем вы подрываете мой авторитет? Ну и ладно, оставайтесь, желаю вам подавиться. Сказав это, Фамбер встал и вышел из кабинета.

– А можно сделать заказ, профессор? – обратилась К Сэйлэнару Втри.

– Конечно.

– Тогда вы не могли бы достать той еды на столике на коротеньких ножках?

– Хорошо.

Сэйлэнар сделал картинный пас и пред их диванчиком в стиле рококо появился японский столик с суши. Такой интерьер можно увидеть только в гостиной какого-нибудь нувориша, например нового русского, или в антикварном магазине.