Еще один Фэнтезийный мир 2

– …сказать, – по инерции продолжил фразу Фамбер, уже сидя на верхушке дерева.

На верхушке дерева?! Когда он это осознал, он чуть не упал, но, к счастью, эта слабость оказалась временной, и уже через секунду он почти приклеился к дереву.

– Учитель, вы где?! – прокричал кто-то снизу.

– Я здесь, Шус, – ответил Фамбер, однако Шус его все же услышал.

– Но где вы, я вас не вижу!

– Я наверху. Шус дисциплинированно поднял голову вверх.

– Но, учитель, я вас все равно не вижу! Простите, а почему у вас голос дрожит.

– Дрожит?! Ничего у меня не дрожит!!! Просто здесь наверху холодно.

– Учитель, а зачем вы туда залезли?

– Ты что, издаиваешься?! Я сюда не залезал, это Сэйлэнар устроил! Во имя всех богов, я… – Фамбер оборвался на полуслове, ветка, на которой он сидел, стала зримо раскачиваться. Он еще плотнее прижался к стволу и постарался не дышать и остановить биение сердца. К тому же, как на зло, задул ветер.

– Учитель, а вы будете слезать или так нужно?

– Шус! Не задавай… не задавай глупых вопросов, – уже в более спокойной форме закончил Фамбер, – конечно, я собираюсь слезать. Вот только не мог бы ты принести лестницу.

– Но где я ее найду посреди леса, учитель?

– Да, ты прав. Попробую сам спуститься.

Фамбер оторвал ногу от ствола и постарался нащупать что-нибудь внизу. К счастью, там была ветка и она была достаточно крепкой. Так Фамбер преодолел метров пять, но тут вдруг закричал Шус.

– Я вас вижу, учитель!

– Во имя всех богов, заткнись, Шус!!!

– Учитель, я вам буду помогать, хорошо? Так, учитель, ставьте ногу вот сюда, ага нет, нет, не на эту, а на другую…

– Шус, я же говорю, заткнись!!!!

– Но я же вам помочь хочу!

– Шус, если ты сейчас не заткнешься, то я спущусь и… – Фамбер не успел привести длинный перечень того, что именно он сделает с Шусом, зато реализовал первый пункт плана.

Ветка, на которой он стоял, предательски хрустнула и переломилась, Фамбер так разнервничался, что почти не держался, и его руки только слегка задержали падение. В принципе, лететь ему было недалеко, да и ветки задержали процесс примерно так же, как в случае с Винни-Пухуом, когда он летел с дерева с ульем. Шус каждый раз, когда Фамбер стукался об очередной отросток дерева, почти физически чувствовал будущие синяки учителя. Полет Фамбера окончательно и бесповоротно остановила земля, после чего он замер и лежал достаточно долго, настолько долго, что Шус уже собрался пойти и проверить, не свернул ли шею учитель, но последний ничего не свернул. Фамбер встал, он был переполнен гневом, в его глазах плясали молнии, а воздух запах озоном. Шус невольно отступил на несколько шагов назад и уже собрался бежать, но мимо его уха просвистела молния и расщепила дерево на другом краю поляны. Шус врос в землю. Шус еще никогда так не боялся учителя. Последний направился к Шусу, тот уже был готов принять смерть мученика и закрыл глаза, чтобы не видеть, как его убивают и вдруг, о счастье, он почувствовал подзатыльник, очень сильный, но не испепеляющий.

– Шус, ты БОЛВАН!!! Я же говорил тебе, заткнуться! Сколько раз тебе говорить, не говори под руку! Сейчас ты у меня сам полезешь на это древо и будешь прыгать с него, понял?!

– Да, понял, учитель.

– Вот и хорошо… Шус, а ты больше ничего не хочешь сказать?

– Простите, учитель.

– Я не это имел в виду. Ты что, не будешь оправдываться?

– Нет, учитель.

– Ну, что ж хорошо. Тогда за дело.

– А что мы будем делать, учитель?

– Просто делай, что я тебе скажу? Ясно?

– Да.

Фамбер осмотрел поляну, задержав свой взгляд несколько раз в некоторых точках. Наконец он сделал свой выбор и довольно хмыкнул.

– Шус, расчисти землю от листьев вон там на площади два на два метра.

– Зачем?

– Ты же сказал, что не будешь задавать глупых вопросов.

– Простите учитель.

После этого Шус расчищал указанную площадку под пристальным взглядом учителя, Фамбер, естественно, не соблаговолил помочь ученику. Это заняло где-то около четверти часа. Фамбер заставил Шуса убрать все прутики.

– Теперь все, учитель?

– Терпимо, хотя если воспользоваться определенными заклинаниями, можно достичь гораздо лучшего эффекта.

– Но почему вы тогда ими не воспользовались, учитель?

– Во-первых, это ни к чему, собственно ради этого я и взял тебя, а во-вторых, нельзя применять магию на мете, где собираешься поставить печать.

– Печать?

– Я же сказал не задавать вопросов.

– Но учитель…

– Никаких не задавать, на это уже нет времени, а теперь отойди!

– Хорошо, учитель.

– Отойди и смотри, это может тебе пригодиться.