Читаем Ещё одна полемика по теме Принудиловки в Просвещении (СИ) полностью

Ещё одна полемика по теме Принудиловки в Просвещении (СИ)

В таком случае объясните мне : почему Супер интенсивное обучение ВСЕХ у В. Ф. Шаталова Ни кому Не повредило ?! И почему ВСЕ поголовно становятся фанатиками того предмета, который он преподаёт ?! И почему через год им вообще не нужны отметки чтобы учиться и интенсивность учёбы не уменьшается ?! Ответ прост : потому что он де факто превратил принудительную школу в Свободную !

Самуил Данилович Эпштейн

Политика18+

Эпштейн Самуил Данилович


Ещё одна полемика по теме Принудиловки в Просвещении



Ещё одна полемика по теме Принудиловки в Просвещении.

См. -

Анонс. В ближайшее время собираюсь подробнее осветить нижеперечисленные темы.

http://forum.clubelit.ru/showthread.php?t=7717

Ворчун -

А чем вам система принудительного массового школьного образования не нравиться? Детей надо учить даже если они пока не хотят!

Seps -

С этим я КАТЕГОРИЧЕСКИ Не согласен !

Даже родители, любящие своих детей и желающие им только добра, не всегда способны правильно определить : что следует их детям учить и как их следует учить ( если им предоставить это право ) ! Положительный пример этого здесь :



Bella Devyatkina


5 Year Old Bella Steals the Show and 'Kills the Lights' with Luke Bryan


https://www.youtube.com/watch?v=m380MGKOsxo


https://www.youtube.com/watch?v=i2yWby7U4wc




https://www.youtube.com/watch?v=Q1lV3Se-zms


https://www.youtube.com/watch?v=SHnyx2bNGRs




https://www.youtube.com/watch?v=sUJb9i5AoV0




https://www.youtube.com/watch?v=PdqCO07DDd4


https://www.youtube.com/watch?v=2996a4gXjw8


https://www.youtube.com/watch?v=4WGhFY_gvtU




https://www.youtube.com/watch?v=SoUJoRixCxQ






Почему же Вы в этом вопросе так склонны доверять государству ?!


Современная Одебиловка :

ССИВВ (Самое Страшное Изобретение Всех Времён) - ФЛСМПГШО ( Фальшивая и Лицемерная Система Массового Принудительного Государственного Школьного Образования ) ничего, кроме отвращения, у детей вызвать не может !


Мои электронные книги.

http://samlib.ru/e/epshtejn_s_d/moielekt.shtml


4. Эпштейн Шмуэль . Против ПСШО и за ССШО ! (ПСШО - Принудительная Система Школьного Образования и ССШО - Свободная Система Школьного Образования ).

http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prpgs.shtml


http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prpgsho2.shtml

Ворчун -

Ссылки на буржуйские видео не давайте пожалуйста - всё равно языка их не знаю. И потом Вы сами написали:



Цитата :

Даже родители, любящие своих детей и желающие им только добра, не всегда способны правильно определить : что следует их детям учить и как их следует учить


Ну вот! Раз родители не компетентны, то образованием должны специалисты заниматься!

Нет, то что сейчас система образования готовит не духовно богатых и высококультурных людей, а послушных потребителей верящих в доброго царя в Кремле и бородатого дядьку на небе бесспорно, но это не отменяет факт того что образованием должно именно государство в идеале заниматься.


Seps -



Цитата от Ворчун :

Ссылки на буржуйские видео не давайте пожалуйста - всё равно языка их не знаю. И потом Вы сами написали:


Ну вот! Раз родители не компетентны, то образованием должны специалисты заниматься!

Нет, то что сейчас система образования готовит не духовно богатых и высококультурных людей, а послушных потребителей верящих в доброго царя в Кремле и бородатого дядьку на небе бесспорно, но это не отменяет факт того что образованием должно именно государство в идеале заниматься.




Я устал уже спорить на эту тему. Но моё убеждение здесь Непоколебимо !


4. Эпштейн Шмуэль . Против ПСШО и за ССШО ! (ПСШО - Принудительная Система Школьного Образования и ССШО - Свободная Система Школьного Образования ). http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prpgs.shtml

http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/prpgsho2.shtml


Ворчун -

Это не аргумент, да со мной Вы ещё и не спорили по этому вопросу.


Seps -



Цитата от Ворчун :

Это не аргумент, да со мной Вы ещё и не спорили по этому вопросу.



Объясните пожалуйста : почему два гения, по другим вопросам иногда прямо противоположны, а в этом вопросе полностью согласны со мной ?!


Нилл, Александр. Саммерхилл - воспитание свободой.

http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/samm.shtml

Лев Толстой Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы

http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_...lstoyyas.shtml


Ворчун -

Может научитесь без ссылок дискутировать, а лично возражать?

Попробуем ещё раз. Я считаю что образование должно быть всеобщим и обязательным. Что контролировать его должны специалисты работающие на государство. Попробуйте тезисно объяснить почему по Вашему мнению учить должны дилетанты и не всех?

Образование для избранных только? Так это у нас при царе было. И после введения обязательного образования страна сделала невиданный скачок НТР. Потому как при всеобщем образовании выборка потенциально талантливых учёных и инженеров больше оказывается!


Seps -

Цитата от Ворчун :

Может научитесь без ссылок дискутировать, а лично возражать?

Попробуем ещё раз. Я считаю что образование должно быть всеобщим и обязательным. Что контролировать его должны специалисты работающие на государство. Попробуйте тезисно объяснить почему по Вашему мнению учить должны дилетанты и не всех?

Образование для избранных только? Так это у нас при царе было. И после введения обязательного образования страна сделала невиданный скачок НТР. Потому как при всеобщем образовании выборка потенциально талантливых учёных и инженеров больше оказывается!





Перейти на страницу:

Похожие книги

1812. Всё было не так!
1812. Всё было не так!

«Нигде так не врут, как на войне…» – история Наполеонова нашествия еще раз подтвердила эту старую истину: ни одна другая трагедия не была настолько мифологизирована, приукрашена, переписана набело, как Отечественная война 1812 года. Можно ли вообще величать ее Отечественной? Было ли нападение Бонапарта «вероломным», как пыталась доказать наша пропаганда? Собирался ли он «завоевать» и «поработить» Россию – и почему его столь часто встречали как освободителя? Есть ли основания считать Бородинское сражение не то что победой, но хотя бы «ничьей» и почему в обороне на укрепленных позициях мы потеряли гораздо больше людей, чем атакующие французы, хотя, по всем законам войны, должно быть наоборот? Кто на самом деле сжег Москву и стоит ли верить рассказам о французских «грабежах», «бесчинствах» и «зверствах»? Против кого была обращена «дубина народной войны» и кому принадлежат лавры лучших партизан Европы? Правда ли, что русская армия «сломала хребет» Наполеону, и по чьей вине он вырвался из смертельного капкана на Березине, затянув войну еще на полтора долгих и кровавых года? Отвечая на самые «неудобные», запретные и скандальные вопросы, эта сенсационная книга убедительно доказывает: ВСЁ БЫЛО НЕ ТАК!

Георгий Суданов

Военное дело / История / Политика / Образование и наука
Царь-Холод, или Почему вымерзают русские
Царь-Холод, или Почему вымерзают русские

Теплоснабжение России – большая техническая система, жизненно важная для страны и народа. Как и другие такие системы, она складывалась в соответствии с природными, социальными и культурными условиями. В 90-е годы большие технические системы России реформаторы попытались переделать по западным шаблонам. Это повергло теплоснабжение в кризис, переходящий в катастрофу. Оказалось, что в «рыночной экономике» невозможно сохранить централизованное теплоснабжение советского типа, но и нет средств построить дорогую систему западного типа. То же самое происходит с другими большими системами, но грядущий массовый отказ отопления станет самым наглядным и жестоким свидетельством краха рыночной реформы в России. Надо использовать оставшееся время для подготовки к бедствию и диалога о путях к его преодолению.

Сергей Анатольевич Телегин , Сергей Георгиевич Кара-Мурза

Политика / Образование и наука