ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ

Незрелая личность пытается устроить в первую очередь свою личную жизнь, а потом дела. В результате не устраивается ни то ни другое и такой человек попадает в зависимость от других людей. Зрелая личность в первую очередь устраивает свои деда и приобретает независимость. Личная жизнь устраивтется сама по себе

Потребности зрелой личности вытекают из ее успехов, из ее дел. Незрелая личность, не деяая дел, копирует потребности зрелой личности, увеличивая их размеры. (Вспомните потребности великовозрастных детей сидящих на шее своих стареющих родителей )

Незрелая личность думает о результате, а зрелая о деде Незрелая личность хочет больше, чем имеет и заслуг

живает, в результате нередко теряет и то. что имеет. Зрелая личностьдовольиа тем, что имеет, и тогдак ней прибывает

Незрелая личность хочет, чтобы ее деда ей устроил кто-то, зрелая устраивает их сама.

Незрелая личность надеется, зрелая действует Незрелая личность пытается управлять Другими людьми, зрелая управляет собой.

Незрелая личность -декорация, которая хочет стать фигурой. Зрелая личность - фигура, которая не задумывается, как она выглядит.

Незрелая личность вначале принимает решение а потом подгоняет фшспл под выбранное решение (отсюда подозритедьностъ незрелой личности). Зрелая личность вначале собирает факты, а потом на их основании принимает репюние^ Отсюда открытость зрелой личносзд

Незрелая личность хочетзанять высокое положение, не занимаясь личностным ростом. Зрелая личность за-'

ботится о личностном росте. Высокое положение приходит само по себе.

Так что созревайте! Отцепляйтесь и отцепляйте!

282

Часть 3 – Психология управления

Эту главу я написал специально для Вечных Принцев, постоянно подающих надежды и постоянно не оправдывающих их. Это отличники, которые, не столкнувшись с действительностью, блестяще окончив школу и институт, неплохо овладевшие специальными знаниями, вдруг затормаживаются в своем развитии. Их начинают обходить бывшие троечники, которые раньше еле-еле тянули в школе, были недоразумением в институте и бедствием в семье.

В чем дело?

Я мучительно искал ответ на этот вопрос. Как теперь я сам понимая», был Вечным Принцем. Отлично учился по- всем предметам без особого напряжения. Больше, пожалуй, других интересов не было. По-видимому, они пресекались моими родителями. Как-то я пошел в секцию спортивно» гимнастики. Моя мать, как потом выяснилось, подговорила врача, который снял меня с тренировок, сказав, что у меня порок сердца. О каком пороке сердца можно говорить» когда потом я достиг второго разряда по штанге, да и сейчас могу пробежать пять - семь километров? Большой проблемой было вырваться на студенческий вечер. В общем, «учись, сынок...»

К чему это приводит?

К одиночеству!

Неловкие физически, погруженные в занятия, не умеющие веселиться, не пояьаующиеся успехом у противоположного пола. Вечные Принцы становятся объектом насмешек со стороны сверстников. Компенсацией являются книги. Уровень образования у них повм-шается, что еще более отдаляет их от сверстников. Не», конечно, учителя их ставят в пример другим, родители ими не нахвалятся, что делает их одиночество еще более глубоким. Фон настроения становится подавленным, на лице можно заметить следы постоянной легкой печали. Но в школе и в институте у них еще есть надежда, что когда они приступят к работе, то тут уж покажут

287

себя. Но, как вы понимаете, надеждам этим не суждено сбыться.