Эволюция Гвардиолы

Для Гвардиолы это настоящий триумф тактической организации. Его игроки не только изучили, поняли и применили на деле все, чему они их учил. Это была сложная и очень рисковая затея — не зря ведь от 2-3-5 отказались в 50-х. Другие схемы на тот момент были эффективнее. Но Пеп вернул «пирамиду» совсем в другом виде и контексте, чем ее практиковали сто лет назад. Его «пирамида» — четкая организация с множеством деталей и мелких инструкций. Это не хаос, который мы видим в записях матчей начала прошлого века. Это атакующая формация, которая усиливает слабые места команды. Ее успех зависит от грамотных и слаженных действий футболистов.

В истории случается много неожиданных совпадений. Двумя абсолютно разными путями идеологи Кембриджа времен Викторианской Англии и Пеп Гвардиола пришли к одной теории — футбольной «пирамиде».

Глава 8. Тренер как воспитатель талантов

«Чтобы достичь совершенства, нужно тренироваться.

Чтобы превзойти совершенство, необходимо измениться».

Хеско Эспар

Пеп одержим обучением. Впитыванием знаний. Получением их из того, что видишь, что читаешь, чем занимаешься. Полезный опыт важен, но и неприятный тоже. Существует неправильное мнение, что топовый тренер уже знает все на свете. Но это не так: иногда он знает ровно столько же, сколько и тренер команды третьего дивизиона. Он работает в другой среде, с футболистами высочайшего уровня, участвует в престижных турнирах, находится под огромным давлением. Но его знания могут быть такими же, как у тренера скромной команды с посредственными игроками. Они занимают абсолютно разные позиции, но их багаж знаний может быть одинаковым.

Гвардиола начинал тренировать в третьем дивизионе. Те, кто его критикует, часто говорят, что хотели бы увидеть, как Пеп поработает со скромной командой. Он уже этим занимался и выиграл чемпионат, когда в составе был сплошной молодняк. Кто-то об этом забыл, но не Гвардиола. Помня этот опыт, он понимает, что, возможно, знает не больше, чем какой-то тренер из третьего дивизиона. Это побуждает его продолжать учиться. Будьте осторожными с теми, кто утверждает, что знает все. Повторю слова, которыми Пеп подвел итог своей работы в Мюнхене: «Я адаптировался в Германии, я пришел учиться, а не учить. Это был невероятный опыт. Я многому здесь научился».

Новые знания стали ключевым моментом работы Пепа с «Баварией» и основной причиной его изменений.

Не стоит думать, что в Англии будет иначе. Гвардиола снова собирается учиться, а не учить, потому что это одно из его любимых занятий. Он считает, что может расти как тренер только благодаря постоянному получению знаний. Речь не только о понимании игры — он учится коммуникации, анализу, работе в условиях давления. Даже если ты топ-специалист, то должен продолжать учиться. Реджинальд Реванс говорил: «Чтобы выжить, нам нужно научиться меняться так же быстро, как меняется все в природе». Как учится тренер? Ответ, который Пеп дал несколько лет назад, по-прежнему актуален: «Ты учишься, смотря и думая. Наблюдая и реагируя». Тренер должен смотреть и анализировать матчи и тренировки. Извлекать уроки и применять полученные от своих наставников знания. Должен советоваться со своими помощниками и другими тренерами. Стараться придумать что-то новое, обсуждать это с футболистами. Анализировать соперников, смотреть матчи, изучать видео, пересматривать ошибки, замечать детали и реагировать на все это. Читать книги и аналитические выкладки, ходить на курсы, делиться опытом с другими тренерами или спортсменами. Ставить под сомнение все, что знает. По возможности погружаться в историю футбола, чтобы точно знать, с чего все началось. «Будущее футбола в прошлом», — говорил Анхель Каппа.

Тренер никогда не должен прекращать наблюдать и реагировать, только так можно продолжать учиться. «Невозможно учиться, если твои мысли застряли в выводах прошлого», — говорил Кришнамурти. Бельгийский доктор Морис Пьерон считал: «Тренер, который не знает, что такое наблюдать, — не до конца тренер. Нужно проводить более 80% тренировок или матчей, наблюдая за тем, что происходит».

Своим опытом делится аргентинский волейбольный тренер Хулио Веласко: «Я многому научился, когда работал со слабыми игроками. Намного большему, чем когда тренировал сильных. Чем слабее у тебя команда, тем больше ты стараешься сделать ее сильнее».

Часто тренеры учатся у своих коллег. Многие из них были футболистами и многое приняли у тех, кто их тренировал. Знания переходят из поколения в поколение, от ученика к учителю, и часто можно отследить целые цепочки: Джимми Хоган — Йозеф Блум — Карл Хуменбергер — Ринус Михелс — Йохан Кройф — Пеп Гвардиола или Герберт Чепмэн — Витторио Поццо — Карл Раппан — Эленио Эррера — Фабио Капелло — Жозе Моуринью.