Евреи подарили Миру заповедь "не убий.". Мысли из ... (СИ)

В чем разница в постижении языка между ребенком и взрослым человеком ? Как мы хорошо знаем из опыта, ребенок хорошо усваивает язык рождения без какой бы-то ни было грамматики языка. По мере взросления эта способность утрачивается. Чем старше человек, тем больше при изучения нового языка, ему требуется так же и изучение грамматики этого языка. Моя методика для изучения иностранного языка здесь :

Мой подарок авторам Самиздата, всем россиянам и всем жителям Планеты !

http://samlib.ru/editors/e/epshtejn_s_d/moypodaroka.shtml

Методика отца девочки если в двух словах, сводится к тому, что он создал ей такие условия, при которых каждый из постигаемых ею языков стал для нее родным. Объяснение папы здесь :

https://www.youtube.com/watch?v=SoUJoRixCxQ

Отец, повидимому, платит всем этим людям, занимавшимся с девочкой. То есть, такая методика годится, если родители достаточно обеспеченные и у них есть возможность найти носителей других языков, и к тому же, любящих детей.

Я предлагаю здесь методику изучения иностранных языков детьми для семьи средней обеспеченности. Но в этой методике тоже есть свои ограничения. Для примера ограничимся тремя семьями для каждой из которых, родной язык другой. Например, русский, немецкий, английский и желающими обучить своих детей иностранным языкам. При этом все эти три семьи живут в Москве, недалеко друг от друга и все они говорят на русском языке. Выбирается книга сказок, которая переведена на все языки мира и которую все дети наверняка любят. Например, сказки братьев Гримм.

В понедельник все три семьи собираются у русскоязычной семьи. Читается одна сказка русским родителем, но несколько раз. Если при первом чтении детям из немецкой и английской семей что-то не понятно, их родители объясняют им значение не понятных слов и выражений на их родном языке. После этого, все дети всех трех семей предоставляются сами себе играя в свои детские игры и общаясь так, как они могут на своих языках и на русском.

Во вторник все три семьи собираются у немцев. Та же самая сказка читается несколько раз на немецком языке немецким родителем. При этом после каждого прочтенного предложения чтец объясняет детям на русском языке так как он знает и немецкий и русский, так как он знает смысл каждого слова и всего предложения. Эта сказка прочитывается несколько раз и при необходимости объяснение повторяется. В среду все три семьи собираются у англичан. И так же самая сказка проходится по той же самой схеме, как и у немцев. Когда все дети хорошо усвоят эту сказку, так что смогут ее пересказывать на всех трех языках, переходят к следующей сказке. Таким образом, дети смогут изучать все три языка, не тратя деньги за обучение. Ограничение здесь только наличие свободного времени у родителей. Когда дети научатся достаточно свободно разговаривать на всех трех языках, по той же схеме проводится обучение чтению на этих же трех языках на тех же сказках, которые они уже знают наизусть на этих языках.

Спрашивается, нужно ли будет таким детям, знающим несколько языков, умеющим на них говорить, читать и писать, вообще ходить в школу? Ведь если эти дети будут просто ходить в библиотеку, и выбирать для чтения те книги, которые нравятся именно им, то это и будет самое естественное обучение, просвещение и саморазвитие, наилучшее из всех возможных. Они смогут выбирать в интернете именно те сайты, уроки и лекции наилучших учителей, которые интересны именно им. Это конечно же не исключает опции посещение ими уроков и лекций лучших преподавателей в школе при СМПОСШПКРПКУ ( Система Массового Правильно Организованного Свободного Школьного Просвещения под Контролем Родителей с Полнокровной Конкуренцией Учителей ) ! , где конечно же будут преподавать лучшие преподаватели, потому что плохих преподавателей в такой системе просто невозможно представить, к ним на уроки никто не пойдет.

Общество приучено воспринимать беспризорных детей и бомжей как ублюдков : дескать они свою участь заслужили. Возможно это самозащита от угрызений совести. Все-таки, люди по натуре своей эгоисты и я в том числе, и свое собственное существование, своя семья, свои дети всегда им будут ближе всего. Проделаем мысленный эксперимент. Мать родившая ублюдка, сразу после рождения оставила его на пороге приюта. Его туда забрали, и через месяц этого ублюдка усыновил отец Бэллы Девяткиной. Он воспитывает его точно так же, как и родную дочь. Я не сомневаюсь, что с вероятностью в девяносто процентов он достигнет точно таких же результатов, а возможно и превзойдет их. Потом, занимаясь самообразованием и закончив университет, станет великим ученым, и подаримт миру великие открытия и изобретения.

И вот таким Супер талантливым народом правят такие Ублюдки как товарищи путин и медведев и загоняют его в такую трясину, из которой нет выхода. Поэтому хочу еще раз повторить, существует ЕОЗИ ( Единственный Объективный Закон Истории ) : " Рыба тухнет (как и Процветает) с головы ! " !

Следовательно, главное - это : КТО СТОИТ ВО ГЛАВЕ ГОСУДАРТВА !