Еврейская мудрость всех времен

Выготский прожил всего 37 лет, но за это время он успел стать лицом перестройки советской психологии. Его «Культурно-историческая теория развития личности» до сих пор является основой для самых прогрессивных систем обучения. Выготский проверял свою теорию на практике, работая преподавателем литературы в трудовой школе, техникуме, обучая будущих преподавателей и учителей. Также Выготским было введено понятие «зона ближайшего развития», которое использую до сих пор, чтобы объяснять родителям и учителям зоны развития ребенка, на которых он нуждается в помощи взрослого.

* * *

Если же под психологизмом в педологии понимать – именно выдвижение на первый план моментов психологического развития ребёнка, попытку установить иерархию в возрастном симптомокомплексе и признать ведущую роль в развитии ребёнка за развитием его социального поведения, его личности, … то … такая точка зрения представляется нам совершенно справедливой.

* * *

Педология возникает на основе завоеваний анатомии, физиологии и психологии детского возраста… Но сами эти науки станут науками в истинном смысле слова только тогда, когда они будут опираться на исторически возникшую на их основе, но методологически являющуюся их основой – педологию.

* * *

Мысль не просто выражается в слове, но и совершается в нем. «Избранные психологические исследования»

* * *

В нашей речи всегда есть задняя мысль, скрытый подтекст. Так как прямой переход от мысли к слову невозможен, а всегда требует прокладывания сложного пути. «Психология развития человека»

* * *

Всякая мысль имеет движение, течение, развертывание, одним словом, мысль выполняет какую-то функцию, какую-то работу, решает какую-то задачу. «Психология развития человека»

* * *

Исполнение автоматического акта не задает нашему уму никакой задачи. Нет затруднения – значит нет потребности, а следовательно, нет и сознания.

* * *

В основе творчества всегда лежит неприспособленность, из которой возникают потребности, стремления или желания.

* * *

Чем проще и элементарнее наши отношения со средой, тем элементарнее протекает наше поведение. Чем сложнее и тоньше становится взаимодействие организма и среды, тем зигзагообразнее и запутаннее становятся процессы уравновешивания.

* * *

Чувство или сознание малоценности, возникающее у индивида вследствие дефекта, есть оценка своей социальной позиции, она становится главной движущей силой психического развития.

Илья Ильф 1897–1937

Илья Ильф был одним из авторов знаменитого романа «Двенадцать стульев». До издания романа он работал в газете «Гудок» и публиковал свои очерки и фельетоны в различных изданиях. Позже он познакомился с Евгением Петровым и началась их совместная работа. В 1928 году была опубликован совместно написанный роман «Двенадцать стульев», который горячо приняла публика. Авторов в то время поддержал Владимир Маяковский. Продолжение книги вышло через три года под названием «Золотой теленок» и получил высокую оценку критиков.

* * *

Над городом послышался скрип колеса фортуны.

* * *

Бывший потомственный почётный гражданин.

* * *

Ещё ни один пешеход не задавил автомобиля, тем не менее недовольны почему-то автомобилисты.

* * *

Бог правду видит, да не скоро скажет. Что за волокита?

* * *

Я родился между молотом и наковальней.

* * *

Всегда есть такой человек, который изо всех сил хочет высказаться последним.

* * *

Смешную фразу надо лелеять, холить, ласково поглаживая по подлежащему.

* * *

Все талантливые люди пишут разно, все бездарные люди пишут одинаково и даже одним почерком.

* * *

В фантастических романах главное это было радио. При нем ожидалось счастье человечества. Вот радио есть, а счастья нет.

* * *

Сто раз просыпаюсь за ночь. Каждый сон маленький, как рыбья чешуйка. К утру я весь в этой чешуе.

* * *

Слёзы, пролитые на спектаклях, надо собирать в графины.

* * *

По линии наименьшего сопротивления всё обстоит благополучно.