Эзотерическая астрология

3. Гороскопы учеников. Учителя не изучают гороскопы обычных неразвитых людей. Это бесполезно. Сам процесс тоже требует исследования двух гороскопов конкретного ученика: одного для души и другого для личности, с их последующим наложением. В одном гороскопе отмечаются и исследуются новая ориентация и зародыш преобразования внутренней жизни, а объектом внимания в другом является внешняя жизнь и её соответствие или несоответствие внутренним условиям. Так проявляется рисунок, или узор, жизни, указываются возможности, устраняются проблемы и ясно просматривается ближайший шаг.

Таким образом, снова становится наглядной степень всепроникающего «принципа двойственности», который пронизывает все явления. Эта двойственность носит переменный характер и зависит от постановки акцента – чему в данный момент придается значение. Она сохраняется вплоть до последнего и окончательного посвящения, имеется на заключительных стадиях эволюционного процесса при урегулировании отношений с формой, но в сознании продвинутого ученика эта двойственность отсутствует. Это очень важно осознать.

Теперь следует указать третий пункт, который раскрывает предыдущие два. Значительная часть нашего исследования будет посвящена отношению шести созвездий верхней половины зодиакального круга к шести нижним; мы рассмотрим энергию, являющуюся человеческим существом (отметьте это выражение), которая продвигается по часовой стрелке от Овна к Тельцу через Рыб и затем, обратив процесс вспять, – от Овна к Рыбам через Тельца. Мы рассмотрим двойственности, обусловленные каждым из зодиакальных созвездий и его противоположностью; таким образом, мы изучим великие качества, обусловленные созвездием и противоположным ему знаком, и сделаем это следующим образом:

1. С позиции человека, который начинает своё движение в Овне и проходит через множество циклов колеса жизни, достигая в конце концов точки поворота и переориентации. Человек прогрессирует из точки в Раке, находясь в которой, он составляет часть массы с массовым сознанием, неоформленным и несфокусированным, не распознающим цели (кроме удовлетворения инстинктивного желания), пока в Скорпионе он не становится победившим учеником, который обрел себя во Льве. Затем наступает Кризис Переориентации, который может продлиться довольно долго и составить период многих наполненных борьбой жизней.

2. С точки зрения человека на Пути Испытания, который ищет свет, прокладывая свой путь через знаки. Как говорится в «Древнем Комментарии» в связи с этой темой:

«Он поворачивается справа налево, затем опять слева направо. Он беспорядочно вращается вокруг оси желания. Он не знает, куда идти и что делать. Небо чернеет».

В этой точке в жизни ученика начинает играть активную роль знак Близнецов, а Стрелец раз за разом «пронзает его сердце своими стрелами, и тогда, следуя за полетом стрелы, человек достигает Козерога». За этим следует Кризис Отречения.

3. С точки зрения ученика, давшего обет, и посвященного, вновь проходящего Путь Солнца и обнаруживающего, что то, каким он нашел себя в знаке Льва, находит завершение в Водолее. Разделяющее индивидуальное сознание становится в Водолее групповым, и он начинает понимать значение фундаментального сочетания трех знаков, этого «треугольника в сознании» человека:

Затем, исходя из достижения в Козероге, он в течение нескольких жизней пролагает свой путь по зодиакальному кругу, опускаясь в море массового сознания, чтобы сначала быть тем, кого в древних книгах называют «Крабом, очищающим океан материи, который омывает душу человека», а в конце концов стать действующим мировым спасителем в Рыбах. Он нисходит в мир людей, чтобы спасать человечество и продвигать исполнение плана. Тогда он становится «рыбой, свободно плавающей в океане материи».

Посвященный всегда должен выражать в каждом знаке Зодиака вершину и духовный плод предшествующего жизненного опыта, эксперимента в мире и достижения души. Эгоизм должен быть навсегда преобразован в живое деятельное служение, а желание должно преобразоваться в чистоту духовного устремления к отождествлению с волей Бога.

Следует рассмотреть несколько важных моментов, чтобы в ходе изучения вы могли сохранять в своих умах ряд четко сформулированных идей. Я намекал на них в своих предыдущих книгах, но было бы полезно вернуться к ним ещё раз и осветить их несколько подробнее. Желательно, чтобы вы вновь и вновь вспоминали их по ходу чтения и изучения.