Фантастические приключения

После встречи с Адоном, у Вована в жизни всё изменилось. Обнаружил в себе силу, способную приводить в движение предметы. Эту способность можно развить до трех уровней. Первое: когда будучи в невидимом состоянии передвигать предметы самому. Второе: когда передвигать их мысленно, но, находишься в видимом состоянии. Это совсем другое. Сидишь, где-нибудь в засаде и управляешь предметом силой мысли, а со стороны кажется, что предметы сами передвигаются. И третий вариант уже сложный: быть невидимым и двигать предметы на расстоянии. Но эту способность нужно развить после тренировки первых двух.

Вовану срочно захотелось попробовать все это в деле. Первое, что взбрело в голову провести опыты на животных. Сделав себя не видимым, стал играться со своим псом. Подойдя к нему, ущипнул за ухо. Пёс лапой отмахнулся. Вован взял пса за хвост и стал тянуть, собака от неожиданности взвизгнула. Стал отодвигать от него миску, пёс насторожился, огляделся по сторонам. Вован стал за угол дома и позвал пса по имени. Пёс прибежал.

– Молодец, дружище, – сказал вслух Вован, – твои движения утвердили мои опыты. Теперь начну их усложнять.

Придя в школу, Вован призадумался, – с чего начать? Всё-таки это ответственное дело, пахнет не юмором, а наказуемостью. Начну осторожно, с тряпки. Вовчик мысленно назвал кодовую фразу «МИРАС, сила мысли».

И вот… учитель написал мелом предложение на доске, а когда он отвернулся, что бы рассказывать дальше, Вован заставил тряпку стереть слово на доске. Ребята, увидев такое чудо, удивленно раскрыли рты. Учитель, конечно, подумал, что кто-то балуется и пригласил директора школы, но никто ничего не понимал и объяснить не смог.

По школе поползли слухи о каком-то необычном происшествии с исчезновением надписи на доске. Якобы, тряпка сама стерла слово. Заговорили, что это неспроста, что появился какой-то волшебник, способный своей силой творить чудеса. У ребят появилась надежда увидеть, а может, и услышать ещё о проделках этой чудотворной силы. Стали фантазировать. Самый высокий, долговязый мальчик в классе, стал делиться своими мыслями:

– А что, ребята, иметь такую силу – это здорово!

– Я бы применил её в другом деле. – Начал мечтать рыжий одноклассник. – Типа, как в сказке «По щучьему велению». Например, хочу увидеть на столе компьютер или, скажем, вкусные пирожки с яблоками. А чтобы исполнилось быстро, нужно добавить к этому ещё «очень хочу». И тогда пирожки сразу появятся на столе.

– Не, – подумав, проговорил самый толстый мальчуган. – Лучше не с яблоками, а с мясом, или с сыром.

– Да тебе только пожрать, – засмеялись ребята.

– А представьте, если каждый сможет читать мысли другого, – мечтательно, проговорила одна девочка. – Чтобы мы могли переговариваться друг с другом, на расстоянии просто подумав о человеке.

– Да, действительно, иметь такую способность это круто. Но тогда придется как-то скрывать или контролировать свои мысли, чтоб о них никто не узнал. А то тогда все твои мысли станут общим достоянием. – резонно сообщил паренек в очках. – Представьте, сидим мы в классе, молчим. И только мысли наши работают. Захотел спросить у друга, сидящего за соседней партой, как он решил задачу, если решил, то пусть подскажет как.

– Ага! А учитель, глядя на него, мысленно говорит: – «Э, а ну положи мысли в книгу и не отвлекаться!»

Все весело рассмеялись.

– А некоторые действительно по настоящему читают мысли других людей, – вмешался в разговор Вован. – Как-то еду в автобусе, а женщина одна, стоявшая впереди мужчины, обернулась к нему и говорит: «Почему вы плохо обо мне думаете»?

– Сильная, видать, эта женщина, Вовчик, – вслух подумал одноклассник Дима, – мы только рассуждаем об этом, а люди такие уже есть.

– Ну, таких людей очень мало. Их единицы.

– Но придёт время, и каждый будет владеть такими способностями, – включился в разговор учитель, случайно подслушав фантазии ребят. – Мозг людей развивается. Ещё недавно мы писали чернилами и считали на счётах, а сейчас у каждого в кармане своя видеосвязь на расстоянии.

Вечером Вовка мысленно позвал Адона.

Через секунду Адон был рядом, и, улыбаясь, спросил парня:

– Ну, как первые твои фокусы?

– Очень здорово! Попробовал использовать сразу два уровня. Первый уровень – на собаке, в невидимом состоянии. Второй – в классе, – при видимом состоянии. В классе заставил тряпкой стирать мел на доске.

– Ну, что ж, не плохо, – улыбнулся Адон. – продолжай повышать уровни способностей.