Читаем FAQ по психоаналитической терапии полностью

Фрейд и другие классические психоаналитики старались встречаться со своими пациентами не менее четырех — шести раз в неделю. Современные терапевты встречаются с пациентами менее регулярно, в соответствии с потребностями клиента.

27. Как выбрать подходящего психоаналитика?

Психоаналитик обязательно должен быть дипломированным специалистом, имеющим документ о законченном психоаналитическом обучении в аккредитованном учебном заведении. Желательно, чтобы он имел опыт в решении проблем того типа, которую испытывает предполагаемый пациент. Как только Вы выбрали терапевта, Вам необходимо пройти 4–6 сеансов анализа в качестве испытательного периода, чтобы разобраться, сможете ли Вы и терапевт вместе сотрудничать.

28. Должен ли психоаналитик обязательно быть мужчиной (или женщиной)?

Для большинства людей пол аналитика не важен. Исключение составляют пациенты, которые потеряли родителей в раннем детстве, им часто советуют искать терапевта того же пола что и потерянный родитель; наоборот людям, которые испытывают сильную антипатию к какому-либо полу советуют избегать работы с терапевтом соответствующего пола. Существует достаточно много теорий о том, как специфически соотносятся пациенты и аналитики различных полов, однако эти теории обычно раскритиковываются через какое-то время. Вывод очень прост — пациент должен выбрать такого терапевта, к которому он чувствует доверие.

29. Где можно получить большее количество информации о психоанализе?

(К сожалению, под рукой нет информации о практикующих аналитиках и психоаналитических центрах… Просьба ко всем, особенно к обитателям 5020 и 5030, кто что знает — намыльте координаты, я их включу в FAQ. Пока же только довольно старенькая библиография по subj, которая также нуждается в дополнении. Также планирую включить сюда интернетовские адреса по психоанализа, ежели кто что знает — делитесь!)

БИБЛИОГРАФИЯ ПО ПСИХОАНАЛИЗУ

Автономова. С. «К спорам о научности психоанализа»./ ВФ,4,1991 г. с.58.

Адлер А. «Практика и теория индивидуальной психологии». М.,1993 г.

Афасижев М. «Фрейдизм и буржуазное искусство». М., аука, 1971.

Вердильоне А. «Мое ремесло. Десять лет скандала ради истины (свидетельство психоаналитика).» СПб, 1993 г.

Грюнбаум А. «Теория Фрейда и философия науки»./ ВФ,4,1991 г. с.90.

Дадун Р. «Фрейд». М., 1991 г.

Зейгарник Б. В. «Теории личности в зарубежной психологии». М., МГУ,1982.

«Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль». Сост. Лейбин В. М., М., Республика, 1994.

«История зарубежной психологии. Тексты». М., МГУ,1970.

Калинин С. И. «Архетип — попытка реанимации»./«Вестник Псковского Вольного университета»., 1, 1994 г.

Лейбин В. М. «Психоанализ и бессознательное: уточнение понятий»./ ПЖ, 3, 1989 г. с.

Лейбин В. М. «Фрейд, психоанализ, современная западная психология». М., ПИ,1990.

Мелетинский Е. М. «Аналитическая психология и проблема происхождения архетипическия сюжетов»./ ВФ,10,1991 г. с. 41.

Михайлов Ф. Т., Царегорцев Т. И. «За порогом сознания. Критические очерки фрейдизма». М., ПИ, 1961.

Рощин С. К. «Классовая направленность буржуазной патопсихологии личности. Фрейдизм и неофрейдизм»./ ВП, 6, 1974 г. с. 36–49.

Руткевич А. М. «Классический психоанализ и неофрейдизм»./ в кн. «Буржуазная философия 20 в.». М., 1974 с.

Руткевич А. М. «От Фрейда к Хайдеггеру: критический очерк экзистенциального психоанализа». М., ПИ, 1985.

Руткевич А. М. «Анатомия деструктивности Э. Фромма»./ ВФ,9,1991 г. с.161.

Сандлер Д., Дэр К., Холдер А. «Пациент и психоаналитик. Основы психоаналитического процесса». Воронеж, 1993.

Урсано Р., Зонненберг С., Лазар С. «Психодинамическая психотерапия. Краткое руководство». М., 1992.

Уэллс Г. «Крах психоанализа. От Фрейда к Фромму». М., Прогресс, 1968.

Филиппов Л. И. «Структурализм и фрейдизм»./ ВФ, 6, 1975 г.

Фрейд А. «Психология „Я“ и защитные механизмы». М., 1993.

Фрейд З. «Введение в психоанализ: лекции». М., Наука, 1989.

Фрейд З. «Психология бессознательного». М., Просвещение, 1989.

Фрейд З. «Очерки по психологии сексуальности». Минск, 1990.

Фрейд З. «О клиническом психоанализе». М., Медицина, 1991.

Фрейд З. «Психологические этюды». Минск, Беларусь, 1991.

Фрейд З. «Я и Оно». т. 1–2 Тбилиси, Мерани, 1991.

Хорни К. «Женская психология». СПб,1993.

Хорни К. «Невротическая личность нашего времени». М.,1993.

Черненко В. А. «Реакционная сущность учения Фрейда о религии». Л.,1972.

Шерток Л., Соссюр Р. «Рождение психоаналитика. От Месмера до Фрейда». М., Прогресс, 1991 г.

Шерток Л., Стенгерс И. «Гипноз — удар по нарциссизму»./ВФ, 4, 1991 с. 76.

Эткинд А. М. «Эрос невозможного. История психоанализа в России». СПб, Медуза, 1993 г.

Юнг К. Г. «Либидо, его метаморфозы и символы». СПб, 1994.

Юнг К. Г. «Психологические типы». М.,1992.

Юнг К. Г. «Аналитическая психология. Тавистокские лекции». СПб,1993.

Юнг К. Г. «Архетип и символ». М., Ренесанс, 1991 г.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников

Эта книга — не история мошенничества. И не попытка досконально перечислить все когда-либо существовавшие аферы. Скорее это исследование психологических принципов, лежащих в основе каждой игры на доверии, от самых элементарных до самых запутанных, шаг за шагом, от возникновения замысла до последствий его исполнения. Что заставляет нас верить — и как мошенники этим пользуются? Рано или поздно обманут будет каждый из нас. Каждый станет мишенью мошенника того или иного сорта, несмотря на нашу глубокую уверенность в собственной неуязвимости — или скорее благодаря ей. Специалист по физике элементарных частиц или CEO крупной голливудской студии защищен от аферистов ничуть не больше, чем восьмидесятилетний пенсионер, наивно переводящий все свои сбережения в «выгодные инвестиции», которые никогда не принесут процентов. Искушенный инвестор с Уолл-стрит может попасться на удочку обманщиков так же легко, как новичок на рынке. Главный вопрос — почему? И можете ли вы научиться понимать собственный разум и срываться с крючка до того, как станет слишком поздно?..Мария Конникова

Мария Конникова

Психология и психотерапия
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем

Душный актовый зал. Скучная речь директора. Обычное начало учебного года в школе Оппортьюнити, штат Алабама, где редко происходит что-то интересное.Пока не гремит выстрел… Затем еще один и еще. Парень с ружьем, который отчаялся быть услышанным.Кто над ним смеялся? Кто предал? Кто мог ему помочь, но не стал? Они все здесь, в запертом актовом зале. Теперь их жизни зависят от эмоций сломленного подростка, который решил, что ему больше нечего терять…Абсолютный бестселлер в Америке. Лауреат книжных премий.В русское издание включено послесловие психолога Елены Кандыбиной, в котором она рассказывает о причинах стрельбы в школах и дает советы, как эту ситуацию предотвратить.Используй хештег #54минуты, чтобы поделиться своим мнением о книге.

Марике Нийкамп

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен
Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен

Написанная в 2020-2021 годах, эта книга стала своеобразным пророчеством – автор удивительным образом предсказал многие события начала 2022 года, дал им обоснование и объяснение, осмыслил суть происходящего в мире и то, какое будущее нас ждет. Затронул важнейшие вопросы, остро вставшие перед человечеством: о роли индивида и личности в истории, о физических и информационных войнах, о проблемах системы образования, о целях и приоритетах элит и об их влиянии на общество.Эта книга написана ради благополучного будущего, которое мы можем создавать собственными идеями и поступками: в сознании каждого человека заложен потенциал, который способен обеспечить счастливую жизнь. Важно этот потенциал найти, укрепить и использовать, понять свою р оль в построении осознанной и счастливой жизни.Книга будет полезна всем, кто хочет научиться ответственно относиться к жизни и нацелен на развитие и созидание.

Анатолий Николаевич Андреев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука