Федьмак, или НеБредсказуемый Диагноз

– Английский необходим для межкультурного общения, его учат во всём мире, поскольку он расширяет горизонты! – не сдавалась вредная училка, ещё больше отдаляясь от учеников и проверки задания. – Посмотрите, сколько возможностей открывает… нет, Барахолкина, в туалет нельзя! Петров, перестань жевать, ты культурный парень, а не жвачное животное! Сколько перспектив открывает знание английского: вы можете ездить путешествовать, смотреть фильмы в оригинале, а главное – общаться с носителями языка как с родными!

– Чё мне, своих родных мало в деревне? Вы ещё мне этих англосексов навязываете!

– Да вы только подумайте, как это интересно! – уши Наталиванны выросли ещё раза в полтора и покраснели как помидоры, вызвав широкие улыбки всего класса, который выступал теперь единым фронтом против общего врага – проверки мерзкой домашки. – Вы сможете составлять предложения в разных временах и рассказывать о себе.

– А на фига мне в ПТУ их сто времён?

– Ваще оборзели эти америкосы, уже нам своё время навязывают! За людей не считают!

– Вот козлы вонючие! – ёмко резюмировали с задней парты.

– Не волнуйтесь, ребята, мы не дадим наши родные времена в обиду, – пообещала учительница. – Мы будем учить английский исключительно в шпионских целях!

– Это как ещё? – заинтересовался класс и немного притих как штирлицы на спецзадании.

– А вот как: учили французский – гнали до Парижа, учили немецкий – гнали до Берлина, теперь учим английский…

– Будем гнать до Лондостана! – закричал весь класс, воодушевившись идеей. Лица мальчишек засияли почти как у пиратов, которые наконец-то нашли настоящее дело для всей бандитской команды, а девочки стали стрелять глазками на атаманов, пытаясь определить прицелом, кто будет удачливее в будущем походе.

– Ну что ещё Барахолкина? – вздохнула Наталиванна, почесав огромное розовое ухо, которое теперь напоминало парус.

– Я по теме. Можно про кино уже ответить?!

– А? так что же ты весь урок молчала? Конечно можно! Скорее-скорее! – обрадовалась учительница, что урок, безнадёжно проваленный олелосями, чудесным образом будет спасён единственным подготовленным докладом. Словно камень с души свалился.

– У-у-у-у! – заныл восьмой класс: перспектива победы над воображаемым Лондостаном казалась им куда интересней, чем выслушивать выступление выпендрёжной Варьки.

– Не «у-у-у!», а так точно. Кого вы там собрались побеждать, орлы мои ненаглядные, если даже про кино не можете рассказать? Сейчас двоек всем понаставлю – сразу запрыгаете у меня! Давай, Варенька, мы внимательно слушаем. Верно, пираты мои?

Пираты сдержано вздыхали, пока Барахолкина с видом звезды «Инстаграма» прошествовала к доске.

Варя рассказывала про кино и любимых режиссёров с такой страстной уверенностью, что сама поверила, будто написала всё одна. Восьмиклассники слушали её с открытыми ртами, позабыв даже про несметные сокровища фантастического Лондостана.

Класс медленно расширялся, увеличиваясь в размерах, стены оплетали экзотические растения, а откуда-то издалека раздавались манящие, грозные и одновременно вдохновляющие крики диковинного зверья.

Лица детей вытянулись от восхищения. А вечно неугомонный двоечник Петров напоминал ребёнка, в душе которого светлое чудо боролось с цинизмом и недоверием.

Тем временем новые приключения захватили внимание всего класса – да, это оказалось покруче последних серий «Мстителей», ведь здесь ребята не просто видели всё, но чувствовали волнующие запахи трав удивительной Пандоры, у их ног скакали светящиеся насекомые, а парты обвивали живые лианы.

Перед Барахолкиной с дикими воплями пробежали грациозные синекожие аватары, потрясая копьями, и выстроились в боевой порядок, чтобы атаковать отряды пришельцев.

Класс наполнился звуками выстрелов, когда мерзкие капиталисты начали захват Пандоры, вынуждая наивных индейцев отступать всё дальше в глубь леса.

Наталиванна лихо засунула два пальца в рот, вызывая боевого грифона – посадила Варю на спину зверю, и он бросился на ряды захватчиков, расшвыривая их лапами, сбивая могучими крыльями и круша экзоскелеты противников страшными челюстями.

Мальчишки замерли, затаив дыхание – они не могли представить, что домашнее задание может привести к настоящему приключению. Вот это настоящий урок!

– Мочи их, Варька! – закричали с задней парты.

– Давай, Барахолкина, жги! – поддержал Петров, вскакивая и обнимая ползущую по парте лиану как боевую подругу.

– Пора их вытурить обратно в Лондостан! – не выдержали на первом ряду, где всегда сидели отличники.

– Вот это я понимаю – домашнее задание! – довольно загудел весь класс, требуя продолжения.

Но захватчики не собирались сдаваться, они ранили грифона, пробив его крылья из лазерных пушек и стали окружать перепуганную девочку, выстраиваясь в боевой порядок.

– Вот козлы! – заревел восьмой класс, не в силах сдержаться.

– Нужно им помочь! – ахнули девчонки.

– Да помогите же им кто-нибудь!

Но вмешиваться в такую бойню никому не хотелось – вон у Наталиванны целый грифон, и что с ним сделали? Тут полезешь и самого пустят на шашлыки.