Если "страх - защищенность" имеет преимущественно инстинктивно-биологическую природу и в основном корректирует деятельность индивида в отношении внешней среды, тс "стыд - честь" - это осознанное средство (механизм) самс
561
контроля, проявляющийся только в "своей" среде, в "своем" окружении. Стыдно бывает перед "своими", но еще не перед самим собой. Наконец, совесть, как механизм саморегуляции, в негативном плане проявляется как вина, т.е. как субъективное переживание своих действий, поступков, помыслов. По меткому выражению И.С. Кона, вина - это "суд человека над самим собой" [1]. Положительное проявление совести - достоинство, как субъективное осознание своей значимости, своего величия, безотносительно к фактам внешнего подтверждения. Потребность в самоуважении, осознание своего достоинства важнейшее условие не только становления, но и самосохранения личности.
Однако, как уже отмечалось, под воздействием внешних факторов и субъективной самооценки возникают ситуации, которые угрожают устойчивости Я, ведут к раздвоению личности и в конечном счете к ее разрушению.
В качестве "противовеса" таким ситуациям личность вооружена, по выражению 3. Фрейда, защитными механизмами, вытесняющими из сознания информацию о своей неполноценности, бесчестии, вине. Такими защитными (по своей сути - самозащитными) механизмами Фрейд называет: а) вытеснение - т.е. исключение из сознания информации, порождающей страх, тревогу. Человек "забывает" об опасности (в боевых условиях, например), об обязанностях, о бесчестном поступке; б) реактивное образование (инверсия) - это перенесение импульса на противоположный, когда любовь, например, переходит в ненависть и наоборот, а смех - в слезы; в) проекция - это бессознательный перенос своих чувств, эмоций, переживаний на другое лицо. Как описывает Фрейд, часто больные проецируют свои страхи, опасения на врачей [2]; г) вымещение - т.е. переориентация импульса или чувства на более доступный объект. Так, начальник свою неудачу или вину вымещает на подчиненных, а муж - на жене и детях, а дети - на домашних животных; д) рационализация - это стремление "онаучить", обосновать логическими средствами свои недостатки, дурные поступки и тем самым оправдать себя перед собой.
1 Кон И.С. Открытие "Я". М., 1978. С. 158.
2 См.: Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1991. С. 187, 282; Он же: Психоанализ. Религия. Культура. М., 1991. С. 52-53.
562
Следует также иметь в виду, что наряду с социализацией существует и ре социализация как процесс переоценки ценностей, взглядов, убеждений, идеалов, норм, восстановления утраченных свойств и характеристик личности или принудительная их коррекция, приведение в соответствие с общественными требованиями.
Таким образом, формирование личности, ее социализация идет как бы "извне" - через механизмы воспитания и "изнутри" - через механизмы самосоциализации, саморегуляции и самозащиты. Очевидно, что содержание, способы и методы ее формирования зависят от уровня экономического, политического, правового, культурного развития конкретного общества, от традиций и обычаев народа и многих других факторов. Учесть все объективные и субъективные факторы формирования личности невозможно, поэтому невозможно ни дать окончательного определения "личности", ни описать все возможные ее характеристики и качества, о чем предупреждал в свое время Э. Кассирер. Тем не менее обобщенным показателем личности выступает ее духовность, выражающаяся в соответствии ее поступков, качеств, интересов, потребностей, идеалов как коренным общественным интересам, так и своей человеческой природе.
ЛИТЕРАТУРА
Батенин С.С. Человек в его истории. Л., 1976.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995.
Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.
Бубер М. Проблемы человека // Философские науки. 1992. № 3.
Григорян Б.Т. Человек. Его положение и призвание в современном мире. М., 1986.
Ильенков Э.В. Что такое личность? // Философия и культура. М., 1991.
Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.
Кон И.С. Открытие "Я". М., 1978.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
О человеческом в человеке / Под ред. И.Т. Фролова. М., 1991.
Рикер П. Человек как предмет философии // Вопросы философии. 1989. № 2.
Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. Л., 1990.
Философия социальной работы. М., 1998.
Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1991.
Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии. 1989. № 2.
Человек: образ и сущность. М., 1991.
Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1990.
Шанин Т. Социальная работа как культурный феномен современности // Вопросы философии. 199,7. № 11.
563
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Каково содержание понятий "индивид", "индивидуальность", "личность"?
2. В чем суть индивидуалистического подхода к пониманию личности?
3. В чем недостатки социологической трактовки сущности личности как продукта общественных отношений?
4. Как взаимосвязаны в личности ее индивидные, индивидуальные и социальные качества?