Читаем Философия для детей полностью

Так и поступил ветерок, каждое утро он теперь залетал в траву, проведывал Масленка и обязательно сдувал отрав­ленные капли воды со шляпки ядовитой Поганки, чтобы ей больше не удавалось никого отравить.


[?] – Почему Масленок не захотел общаться со сво­ей белой красивой соседкой?

– Правильно или нет, что Поганку назвали таким некрасивым словом?

– Стоит ли общаться с теми людьми, у которых низ­менные желания и безобразные мысли, грубые и некра­сивые поступки?


КРАСОТА РАЗНООБРАЗИЯ И НЕПОВТОРИМОСТИ

(Красота в непохожести и уникальности каждого человека)


Красота разнообразия и неповторимости.

Хотелось бы вам, чтобы горы, реки, озера пре­вратились в большой одинаковый лес? Или пред­ставьте, что все разные цветы стали бы вдруг ро­машками, птицы – воробьями, а разные собаки – пуделями. Интереснее было бы жить среди живот­ных похожих друг на друга или среди одинаковых растений?

Красота в непохожести и своеобразии людей.

Многие люди иногда говорят "Он не такой, как я, он другой, нехороший"

Вы хотели бы жить среди одинаковых людей, чтобы все стали Колями и Ленами или такими же, как вы. Чтобы у всех были одина­ковые мысли и желания (Чтение рассказа).

Требование от других похожести – признак нетерпимос­ти и неуважения к индивидуальности и уникальности другого.

Каждый человек особенен и не похож ни на кого другого. Каждый по-своему красив и хорош, и в этом проявляется красота многообразия. Но иног­да дети и взрослые ошибаются и хотят всех осталь­ных сделать похожими на себя. Один человек не имеет права требовать от другого схожих и одина­ковых интересов, желаний и действий. Каждый че­ловек и даже ребенок имеет право сам выбрать лю­бимое, но обязательно хорошее и полезное заня­тие, которым он будет заниматься в свободное от учебы время.


Рассказ Андрея, который любил каштаны

Ох, и тяжело же с приятелями, когда каждый своего хочет и по-своему посту­пает. Вот вчера я захотел, чтобы Борис свой футбольный мяч принес с ребятами в футбол сыграть, а он не хочет, говорит, что футбол ему совсем не нравится. А се­годня я предложил Ваньке сходить за каштанами, а он ни в какую. Сказал, что каштаны ему не нужны и предложил мне самосвал в песке катать. А мне его само­свал уже так надоел, что видеть его не могу. Даже обиделся я на Ваньку, что он такой капризный, вредный и все по–сво­ему старается делать, а не по-моему. Ну и ладно, думаю, сиди тут со своим само­свалом, а я пойду за каштанами один.

Подошел я к каштановому дереву, за­лез на него, чтобы ветки потрясти, а тут мне снизу какая-то бабушка кричит: "Вот допрыгаешься там, пока не упадешь. А ну спускайся вниз". Лучше бы она мне этого не говорила. Потому что после ее слов под моими ногами раздался хруст, и я вместе с каштанами стал быстро при­ближаться к земле.

Сначала было больно, но потом все очень быстро прошло. Только я потер уда­ренную голову и стал подбирать кашта­ны, как вдруг эта самая бабушка подо­шла и тоже стала их собирать. Вот стран­ная бабушка, думаю, зачем ей каштаны понадобились.

Вскоре я решил идти обратно в свой двор. Смотрю, а бабушка тоже переста­ла каштаны собирать и за мной следом пошла. Вернулся я в свой двор, а там Витька велосипед вытащил, а сам на нем не катается. Только я к нему, чтобы на велосипеде проехаться, гляжу, а все дети и взрослые, кто был во дворе, тоже со всех сторон бегом к Витьке. Всем тоже вдруг почему-то проехаться захотелось. И даже бабушка с каштанами за велоси­пед схватилась и вперед какого-то дяди на него залезть хочет. Тут мне расхоте­лось на велосипеде кататься и я пошел к качелям. Слышу – сзади чей-то топот. Ог­лянулся назад и вижу: все велосипед бросили и следом за мной со всех ног к ка­челям бегут. Всей гурьбой на качели ле­зут, толкаются, всем одновременно ка­таться хочется.

И тут мне вдруг стало все ясно. Ока­зывается, после того как я с дерева упал и головой о землю стукнулся, мои мысли стали в головы людей проникать и теперь у всех мои мысли в голове появляются. Да, думаю, не покатаюсь я нигде, пойду я лучше домой. Только я об этом поду­мал, как все перестали лезть на качели и пошли вместе со мною ко мне домой.

Я бегом по лестнице, и все бегом. Только звонить в дверь, и все тоже к звон­ку тянутся, чуть не раздавили меня. Ну, думаю, я вас всех сейчас обхитрю, толь­ко мама дверь приоткроет, я быстро про­скочу в квартиру и никого больше не впу­щу. Глянул я на других и понял, что каж­дый то же самое задумал и хочет ко мне домой первым проскочить. Тут предста­вил я, как мама обрадуется, когда вмес­те со мною к нам в квартиру толпа вва­лится. А потом представил, что ночью все одновременно захотят спать на моей кро­вати. Да уж, ну и дела, думаю, теперь и в ванне не искупаешься, а если кушать за­хочешь, так все вперед тебя на кухню прибегут и ничего на столе не оставят.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников
Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников

Новое дополненное и переработанное издание замечательной книги знаменитого детского врача Евгения Олеговича Комаровского. Доступная, увлекательная и очень полезная информация, адресованная будущим и уже состоявшимся родителям.Ребенок вообще, его образ жизни, его родственники и его болезни в частности. Простые решения, казалось бы, сложных задач. Ответы на вопросы о том, что такое хорошо и что такое плохо, рекомендации, позволяющие принять правильные решения, и советы, способствующие укреплению нервной системы мам, пап, бабушек и дедушек.Настоящее издание дополнено новыми главами, ряд материалов существенно переработан. Кроме того, читателям предлагается подборка избранных статей и рассказов автора.Книга выходит в авторской редакции.Издание 2-е, переработанное и дополненное.В формате pdf A4 сохранен издательский дизайн.

Евгений Олегович Комаровский , Комаровский Евгений

Здоровье / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Альтернативная медицина / Психология и психотерапия