Философия. Элементарный курс

Весьма существенным негативным последствием технической цивилизации является феномен технократического сознания. Его составляющими элементами выступают, во-первых, подмена культуры (ценностного отношения к миру) техникой (утилитарным отношением к миру); во-вторых, формализация отношений между людьми, люди выступают в качестве средства достижения каких-либо целей, но не целью человеческой деятельности; в-третьих, уподобление человека и общества машине, что предопределяет упрощенное представление о человеке и обществе, служащее предпосылкой для насилия над людьми и неадекватных управленческих решений; в-четвертых, игнорирование культурных различий между народами, приводящее к внутренним и внешним конфликтам; в-пятых, обожествление техники, убежденность в том, что при помощи техники можно решить практически все проблемы, возникающие перед обществом или отдельным человеком. В конечном счете, антропологические и социальные проблемы техники не могут быть решены вне конкретного культурного контекста. Они, собственно говоря, и обострились-то вследствие отчуждения человека от духовных и культурных ценностей. Человек не превратится в машину и не будет порабощен ею, если не утратит в себе человечность, возникающую и укрепляющуюся в образовании и культуре, питающимися духовными и нравственными ценностями.

Вопросы и задания

1. Когда появился термин «философия техники»?

2. Когда примерно философия техники стала самостоятельной областью философского знания?

3. Какие вы знаете два основных направления философии техники?

4. Какие аспекты вы можете выделить в понятии техники?

5. Каковы особенности техники в традиционном обществе?

6. В чем своеобразие взаимоотношений человека и техники в индустриальном обществе?

7. Какие блага и проблемы создает развитие техники в постиндустриальную эпоху?

8. Чем техническое знание отличается от естествознания и гуманитарных наук?

9. Опишите основные черты технократического сознания.

Литература

1. Бердяев Н.А.Человек и машина (Проблема социологии и метафизики техники) // Вопросы философии. 1989. № 2.

2. Ленк X. Размышления о современной технике. М., 1996.

3. Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

4. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991.

5. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1995.

6. Шпенглер О. Деньги и машина // Пессимизм? М., 2003.

Глава 18 Философия образования

18.1. Предмет философии образования

18.2. Идеалы и ценности современного образования

18.3. Философские основания современной российской школы

18.1. Предмет философии образования