Читаем Физическое развитие. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года полностью

Физическое развитие. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года

Людмила Николаевна Галигузова , Софья Юрьевна Мещерякова

Представленные в этом разделе игры-занятия способствуют развитию и укреплению мышц спины, плечевого пояса, ног. Некоторые игры проводятся с использованием спортивного инвентаря: мячей, обручей, гимнастических скамеек, стенки и др.

«Кач-кач»

Воспитатель предлагает детям сесть на пол и вытянуть ноги. Затем говорит: «Давайте покачаем наши ножки, вот так» и показывает соответствующие движения (движения голеностопных суставов вправо-влево, вверх-вниз). При этом педагог приговаривает: «Кач-кач ножками». Дети повторяют движения взрослого.

Затем воспитатель предлагает сжать (как будто «в кулачок») и разжать пальчики ног, пошевелить ими.

Эти упражнения можно выполнять и в положении лежа.

«По-турецки мы сидели»

Воспитатель показывает детям, как сидеть «по-турецки». Затем помогает малышам сесть «по-турецки», сам садится напротив и, покачивая головой, читает или напевает следующие строки:

По-турецки мы сидели,Пили чай и сушки ели,Пили, пили, ели, ели,Еле-еле досидели.

Дети повторяют стихотворение и движения взрослого.

«Цветочки растут»

Предварительно воспитатель вместе с детьми рассматривает цветы на подоконнике в группе или на участке. Рассказывает им, что цветы вырастают из семян или клубней (по возможности показывает их).

Педагог предлагает детям показать, как растут цветы. Он садится на корточки, обхватив колени руками и опустив голову. Затем начинает постепенно вставать, изображая появление стебелька. Потом медленно поднимает руки вверх и разводит их в стороны (это распускается и тянется навстречу солнышку цветок).

Далее дети вместе с воспитателем под музыку изображают, как растут и распускаются цветы.

«Вот как солнышко встает»

Воспитатель предлагает малышам поиграть. Он читает или напевает стихотворение («Солнышко» Е. Макшанцевой), сопровождая его соответствующими движениями. Дети повторяют движения.

Вот как солнышко встает —Выше, выше, выше. (Дети плавно поднимают руки и тянутся вверх.)К ночи солнышко зайдет —Ниже, ниже, ниже. (Дети плавно опускают руки.)Хорошо, хорошоСолнышко смеется.А под солнышком всемВесело поется! (Хлопая в ладоши, дети кружатся на месте.)

«Тук-тук молотком»

В этой игре дети повторяют за воспитателем различные движения. Взрослый напевает:

Похлопаем в ладошки, (Дети хлопают в ладоши.)Похлопаем немножко,Похлопаем в ладошки.Очень хорошо!И пальчики попляшут. (Дети вращают кистями рук,Пальчики попляшут шевелят пальцами.)И пальчики попляшутУ маленьких ребят.Тук-тук молотком, (Одну руку дети прячут за спину,Мы построим птичкам дом. а другой стучат по коленке.)Тук-тук молотком,Поселяйтесь, птички, в нем!Бум-бум барабан, (Дети двумя руками поочередноЧто за шум и что за гам? стучат по коленям.)Бум-бум барабан,Просыпайтесь по утрам!Ду-ду-ду, ду-ду-ду, (Дети имитируют игру на дудочке.)Вот какая дудка!Ду-ду-ду, ду-ду-ду,Вот какая дудка!Поехали потихонечку, (Дети медленно крутятПоехали потихонечку воображаемый руль.)И быстренько, и быстренько. (Дети быстро крутят руль.)

«Догоните мячики»

Воспитатель приносит корзину с мячами (по количеству детей) и предлагает детям поиграть. Он собирает малышей вокруг себя и со словами «догоните мячики» бросает их в разные стороны. Дети бегут за мячами, берут их и кладут обратно в корзину. Игра повторяется.

«Бегите за мячиком»

В этой игре участвуют двое взрослых, которые встают напротив друг друга на расстоянии примерно 5–10 м. Один взрослый берет мяч и собирает вокруг себя нескольких детей. Он говорит малышам: «Сейчас я покачу мячик к… (называет имя второго взрослого), а вы догоняйте его и несите ко мне». Воспитатель перекатывает мяч, а дети пытаются его поймать. Если им не удается поймать мяч, второй взрослый перекатывает его обратно, а малыши снова его догоняют.

Когда дети освоят правила игры, на место второго взрослого может встать кто-нибудь из детей.