Физика неоднородности

Критическая точка – граница двух агрегатных состояний атома (молекулы) между газовой и жидкой фазами, т. е. границы двух уровней мерности. Выше этой границы атом находится в газообразном состоянии, ниже – в жидком. При этом чем ближе «совокупный» уровень мерности атомов к этой границе, тем больше равенство между количеством атомов (молекул) в жидком и газообразном состоянии.

Для сжижения газов необходимо изменить собственный уровень мерности атомов (молекул) до границы фазового перехода жидкость – газ, что достигается с помощью давления, при дальнейшем охлаждении возникает конденсация (переход вещества из парообразного в жидкое).

Вязкость – возникает из-за общих свойств (одинаковых или очень близких уровнях собственной мерности веществ). При различии в собственных уровнях мерности, вязкость имеет малое значение. При одинаковых уровнях мерности возникает явление вязкости, т. е. сопротивление слоев вещества при их взаимном движении.

А как быть с «силой» поверхностного натяжения (сила, приходящаяся на единицу длины поверхности раздела двух сред)? Вспомним, что газообразная и жидкая среды Земли возникли в результате перепада (колебания) уровней мерности в пределах ΔL = 0,020203236, и так газообразная среда имеет более высокий уровень мерности по сравнению с жидкой. Например, если на поверхность воды положить небольшую монету лицевой стороной, то она может оставаться на плаву некоторое время, если ребром, то монета начнет тонуть, что объясняется малой площадью контакта. При этом в общем случае чем выше плотность жидкости, тем больше сила поверхностного натяжения.

Вспомним также, что чем больше общих свойств между телами, тем выше вязкость при их взаимном перемещении; здесь следует дополнить явление вязкости: например, так же монетка перемещается в более плотной жидкости труднее, чем в менее плотной жидкости, это объясняется более близкими значениями уровней собственного уровня мерности монетки и более плотной жидкости.

Поверхностное натяжение жидкости зависит от температуры, плотности, давления и т. д. Причем давление в значительной мере определяет вязкость жидкости.

Растворимость несмешивающихся жидкостей или сред, находящихся в разных агрегатных состояниях, возможна при одинаковых (близких) уровнях мерности жидкостей, что достигается путем направленного физического воздействия, позволяющего «выровнять» уровни мерности разнородных жидкостей или сред, находящихся в разных агрегатных состояниях.

Адгезия – явление слияния тел за счет образования слабых электронных связей между веществами за счет выравнивания на границе раздела веществ (или сред) уровней мерности.

3. Электричество и магнетизм

Электрический ток. Электрический ток – направленное движение электрических зарядов… Каждый грамотный человек, обучавшийся в школе, техникуме, университете, помнит это определение из курса физики. Однако мало кто во времена обучения задавался вопросами и сомнениями по поводу правильности этого определения. Для начала давайте вспомним, что современной наукой принято следующее: постоянный ток – это направленное движение электрически заряженных частиц от плюса к минусу, переменный ток – движение заряженных частиц («свободных электронов») от источника с высоким потенциалом (энергии) к предмету с низким потенциалом. Переменный ток отличается тем, что он изменяется по направлению (например, частота тока 50 Гц означает, что он меняется по направлению 50 раз в секунду), постоянный – не изменяется.

Учитывая, что металлическая химическая связь образует связь между молекулами и атомами металлов за счёт перекрытия (обобществления) их валентных электронов, и изложенные выше данные, возникает несколько вопросов, на которые внятного ответа ученых или ортодоксальных чиновников от науки[1] не услышать: как могут электроны двигаться по проводнику? – т. е., по такой логике, отдав энергию, электрон возвращается в исходное положение – в то место, откуда убежал? Совершенно пустое определение, считавшееся полным и исчерпывающим («электрический ток – направленное движение электрических зарядов»), которое до сих пор многие читают на самом серьезном уровне в академических учебных заведениях.