Физкультура против недуга

Известно также, что в период аллергической атаки повышенная секреторная деятельность слизистой оболочки бронхов (обильное производство мокроты в сочетании со спазмом гладкой мускулатуры бронхов) неизбежно формирует: обтурацию (закупорку) дыхательных путей; эмфизему (перерастяжение) лёгких; ателектазы (участки лёгких, полностью выключенные из акта внешнего дыхания); нагноительные процессы в бронхах и лёгких ниже мест обтурации; острую дыхательную и сердечную недостаточность. И это ещё не полный перечень бед, в результате которых человек попадает в совершенно беспомощное положение и, если ему не будет оказана помощь, вообще может расстаться с жизнью. Но, к счастью, как показывает опыт, в арсенале средств физической культуры есть такие, которые в комплексном применении почти всегда могут предупредить надвигающуюся беду. А раз так, то и запишем под № 2 задачу постоянно и квалифицированно нормализовывать средствами физической культуры функцию внешнего дыхания и кровообращения занимающегося, так как это необходимое условие нормальной жизнедеятельности организма.

Успешное решение обеих задач и позволит человеку избавиться от недуга.

Хорошо помня, что движение – это жизнь, мы обязательно должны поставить перед собой и задачу № 3: всемерно насыщать двигательный режим больного физическими упражнениями, достаточными для его полноценного физического развития.

Приведение к общему знаменателю

За многие годы оздоровительной физкультурной работы я и мои коллеги пришли к убеждению, что из великого множества средств физической культуры, известного человечеству, нашему роду больных нужен определённый минимум, к которому следует обращаться систематически, применительно к обстоятельствам и с учётом индивидуальных особенностей пациента.

Общее число этих средств невелико – всего 14 (см. таблицу). Однако в каждом периоде болезни используются строго определённые средства, которые в таблице отмечены знаком "+".

Скоро, очень скоро всё это станет вашим достоянием. А сейчас попробуйте провести анализ состояния физического воспитания в вашей семье. Сделать это поможет вам бесстрастная математическая формула:

Таблица

Средства физической культуры, применяемые в физическом воспитании больных различными респираторными заболеваниями органов дыхания

Примечание. I – период предвестников заболевания, II – острый период заболевания, III – период выздоровления, IV – период относительного здоровья, или ремиссия.

Чтобы вам легче было рассчитать эту формулу, обратимся к наглядному примеру, отражающему характерные черты физического воспитания в семье Тани Фолюш в год болезни, предшествовавшей приобщению к занятиям физкультурой по нашей системе:

Как видите, результат был весьма и весьма далёк от абсолютной величины (1). Это следствие чрезвычайно скудного использования родителями Тани уже известных вам по таблице средств физической культуры. Глядя на коэффициент равный 0,187, пожалуй, и не стоит удивляться тому, что, несмотря на идеальное лечение в стационарах и амбулаторно, Таня была вынуждена по состоянию здоровья перейти на домашнее обучение и, казалось, не имела никаких шансов обрести вновь здоровье.

А какой коэффициент физического воспитания у членов вашей семьи? Если меньше 1, то советую внимательно изучить рекомендации, приведённые ниже.

Владейте на здоровье

Наконец настало время изучить и как следует освоить чудодейственные средства физической культуры, которые окажут вам огромную помощь в борьбе за здоровье. Они пригодятся вам для профилактики и лечения ОРВИ, пневмонии, бронхиальной астмы и других заболеваний у ваших детей. С пользой для себя их могут использовать и взрослые.

Растирание тела сухим банным полотенцем

1. Исходное положение (и.п.) ребёнка – стоя лицом к родителю и упираясь руками в его грудь или плечи (в зависимости от роста ребёнка); родителя – держа руки чуть шире плеч и захватив кистями концы полотенца, свёрнутого валиком, положив его сзади на область шеи и плеч ребёнка. Энергично растирать справа налево и обратно, одновременно медленно перемещая полотенце вниз до стоп, затем обратно вверх (5 раз).

При растирании шеи, в локтевых сгибах, под мышками, в области грудных желёз, паха и под коленями, где кожа особенно нежная, силу нажима уменьшать; места на коже с явлениями диатеза и нейродермита следует обходить.

2. И. п. ребёнка – стоя спиной к родителю, упираясь прямыми руками в стену (или стоя прижавшись спиной к груди родителя); родителя – держа за концы полотенце, свёрнутое валиком, прижимая его к предплечьям ребёнка снизу. Энергично растирать справа налево и обратно. Одновременно медленно перемещая валик вниз до стоп, затем вверх (5 раз).

3. И. п. ребёнка и родителя – то же, что и в приёме 2. Энергично растирать бока ребёнка (от подмышек до рёбер), затем поочерёдно ноги (5 раз).