Физкультура в вопросах и ответах

вращение головой с одновременным вращением вокруг своей оси в противоположную сторону.

6. И.п. – упор лежа

1 – переворот в упор

2 – и.п.

7. И.п. – лежа на животе, руки вверх с мячом

перекаты вправо-влево

8. Бег с вращением вокруг своей оси (скорость бега зависит от тренированности)

9. Ходьба с вращением головой

Если все вышеперечисленные упражнения ребенок до школы выполняет совершенно спокойно, то можно сказать, что он полностью готов не только к школе, но уже и ко второму-третьему классу.

С закрытыми глазами

Разучивая различные упражнения, мы радуемся, когда у нас что-то получается, радуемся своим успехам или успехам своего ребенка. Но так ли хорошо у нас все получается? Попробуем изменить привычные условия. Закроем глаза. Насколько труднее стало теперь держать руки в стороны (вверх, вперед) ровно, насколько труднее выполнять различные повороты (головы, туловища), наклоны? Человек привыкает выполнять упражнения, ориентируясь на свое местоположение, корректируя положение частей своего тела относительно потолка, пола, стен, окружающих предметов. Но как только мы закрываем глаза, весь мир становится другим. Теперь нам уже необходимо включать другие чувства для ориентировки в пространстве, начиная от слуха и кончая вестибулярным аппаратом.

Упражнений, которые можно выполнять с закрытыми глазами, очень много. Это и все разминочные и «зарядочные» движения руками, ногами, туловищем, головой, стоя на месте. Это может быть и движение – например, сделать два шага вперед, затем два назад и оказаться на том же самом месте (усложняя, можно выполнять большее количество шагов и выполнять их в разные стороны, главное, чтобы место позволяло). Даже можно выполнять подбрасывание мяча и его ловлю. Немного потренировавшись, оказывается не так сложно подбросить мяч и поймать его с закрытыми глазами (но это при условии, что ребенок уже хорошо умеет подбрасывать и ловить мяч с открытыми глазами).

Зарядка вкруговую

Приучать ребенка делать зарядку каждый день (или хотя бы 3—4 раза в неделю) нужно как можно раньше (в смысле, чем он младше, тем проще). А чтобы разнообразить сам процесс зарядки, можно проводить ее в виде круговой тренировки – двигаясь по станциям. Например, ребенок начинает с первой станции – «Отжимания» – стоянка – от 30 сек до 1 мин (в зависимости от подготовки ребенка), затем переходит (переезжает) к следующей станции «Подъем туловища из положения лежа» – 30 сек – 1 мин; далее – «Приседания» и последняя, для улучшения гибкости – «Наклоны-Повороты». Если Вы будете делать зарядку вместе со своим ребенком или просто помогать ему, то будет намного интереснее. А главное, все выполняется в игровой форме. Приседая, можно брать мячик, подниматься с ним, а затем класть обратно на пол. Отжимаясь, можно касаться носом мягкой игрушки, лежащей на полу. Выполняя подъем туловища лежа, ребенок хлопает своей ладошкой по Вашей. Выполняя наклоны, как бы уворачивается от летящего снежка (родитель имитирует бросок), а поворачиваясь, смотрит, что там за спиной происходит.

Это примерные станции, на них мы тренируем ноги, мышцы живота, руки и развиваем гибкость – не так уж и мало. А займет вся эта поездка не более 5 минут. Станции можно менять (чтобы не зацикливаться) Отжимания меняем на подтягивания или лазание, гибкость – выпадами и шпагатами. Подъем туловища лежа на спине – лежа на животе (теперь мы тренируем спину – особенно полезно тем, у кого проблемы со спиной). Приседания – выпрыгиваниями (лягушками) и т.п..

Рассчитываем силы

Многие учителя уделяют большое внимание беговой подготовке. Бег полезен во всех отношениях, с помощью него можно быстро и легко разогреться, подготовить организм к уроку, кроме того, с помощью бега замечательно развивается выносливость. Конечно, основательно выносливость следует развивать уже после начальной школы в старших классах. Однако дети все равно должны уметь бегать относительно долго (не менее 6 минут без отдыха в начальной школе). Трудности для группы детей начинаются в самом начале бега. Если, например, им сообщить, что сегодня мы будем бежать 2 минуты, разрешить им обгонять друг друга (не толкаясь), то с момента старта дети понесутся вперед, начиная обгонять друг друга, отчего большинство выдыхается через 30 секунд и переходят на шаг. Главное условие в беговой подготовке – это способность бежать определенное время, не переходя на шаг. Обучая их правильно распределять свои силы, можно быстро наладить правильный бег. Да, они не будут бегать друг за другом паровозиком, они будут друг друга обгонять, но уже не для того, чтобы бежать быстрее всех, а только потому, что выбранный темп бега будет ребенка устраивать. Многие, довольно слабые в физическом плане дети, могли пробежать дольше, а зачастую и дальше более физически развитых сверстников и все только потому, что умели правильно подобрать скорость (темп и ритм) бега.

На мой взгляд, в этом и состоит главная задача учителя: научить детей чувствовать свои силы и уметь имеющиеся силы правильно распределять.