Читаем Флотоводец полностью

13 апреля — директиву об усилении ПВО Туапсе № 202/Ш;

18 апреля — приказ об использовании минного оружия ВМФ в войне с германским фашизмом № 00111;

20 апреля — директиву о перевозке людей и грузов в Севастополь боевыми кораблями № 9/89;

22 апреля — приказ о мероприятиях по обеспечению перевозок на Ладожском озере № 0359;

23 апреля — приказ о переводе подводных лодок на Северный флот № 00116.

23 апреля — принял решение и приказал военному совету Беломорской военной флотилии строить военно-морскую базу в Иоканьге.

Апрель — вылетел вместе с С.М. Буденным по указанию Ставки ВГК на Керченский п-ов в связи с подготовкой там наших войск к наступлению. «Фашистская авиация висела над проливом и городом. В штабе фронта царила неразбериха. Л.З. Мехлис вмешивался во все оперативные дела… Побывал в Керченской базе и бригаде морской пехоты, вылетел в Новороссийск, а оттуда в Поти, где стояла эскадра флота». Здесь наркома ВМФ застало известие о наступлении врага на Керченском п-ове. Наши войска оказались в критическом положении. Когда положение в Керчи стало катастрофическим, Л.З. Мехлис попытался свалить ответственность на командира Керченской базы Фролова А.С., потребовал от Н.Г.Кузнецова отдать его под суд, в противном случае грозился расстрелять его своим приказом. «Этого вы не посмеете сделать!» — заявил Н.Г Кузнецов Л.З. Мехлису, защитил и отстоял А.С. Фролова (см.: Кузнецов Н.Г. На флотах боевая тревога. С. 170).

Апрель — май — видя, что защитникам Севастополя не хватает оружия, послал в Ставку ВГК телеграмму: «В базах ЧФ имеется до 5000 прекрасных бойцов, могущих быть использованными для обороны Севастополя, но не имеющих оружия. Убедительно прошу в срочном порядке выделить 5000 винтовок».

Апрель — рассмотрел, насколько эффективно используется корабельная артиллерия в общей системе обороны Ленинграда. Огненным щитом стали орудия фортов «Красная горка» и «Серая лошадь», а также крепости Кронштадт. Заметил, что корабельная артиллерия, обладающая высокой мощностью и дальностью стрельбы, нередко используется недостаточно эффективно из-за того, что многие командиры сухопутных частей ставят задачи флотской артиллерии без понимания ее специфики. Добился директивы, отданной начальником Генштаба войскам, использовать корабельную артиллерию в интересах сил фронта, как артиллерию резерва Верховного Главнокомандования (РВГК), не планируя для нее тех целей, которые могли подавляться полковыми и дивизионными орудиями.

Апрель — встретился с прибывшим в Москву послом США В. Стендли, согласовал вопросы, связанные с увеличением морских перевозок из США в СССР и оказанием содействия американским представителям в Архангельске.

Издал:

6 мая — приказ о мобилизации девушек-комсомолок и некомсомолок-добровольцев в ВМФ № 0365;

9 мая — приказ о расширении использования огневых завес № 0398;

15 мая — директиву о переводе кораблей Северным морским путем № ОВК/71;

16 мая — приказ о порядке выдачи водки кораблям и частям действующих флотов № 0441;

18 мая — директиву об организации ПВО военно-морских баз № 243/Ш;

18 мая — приказ о мероприятиях по обеспечению противоминной защиты перевозок по р. Волге № 00162;

21 мая — директиву об усилении борьбы на коммуникациях противника № 9/120;

21 мая — директиву об учете опыта Керченской операции № 9/119;

21 мая — приказ об итогах сбора артиллеристов на КБФ и мероприятиях по повышению эффективности использования морской артиллерии № 0433;

22 мая — приказ о материальном обеспечении военнослужащих на военизированных судах морского флота № 0438/М-З;

23 мая — директиву о совершенствовании управления артиллерийским огнем № 22/бп;

25 мая — директиву об активизации борьбы с транспортами противника в Финском заливе в № 8/74;

25 мая — приказ о противоминной обороне № 00175;

25 мая — приказ об усилении ПХЗ военно-морских баз ВМФ № 00177;

25 мая — приказ о руководстве подготовкой рядового и младшего начсостава для кораблей и частей ВМФ № 0446.

25 мая — приказал создать Соловецкую школу юнг ВМФ: «В целях создания кадров будущих специалистов флота высокой квалификации, требующих длительного обучения и практического плавания на кораблях ВМФ, приказываю:

1.1 августа 1942 г. сформировать при учебном отделе Северного флота школу юнг ВМФ с дислокацией на Соловецких островах. Плановые занятия начать 1 сентября 1942 г.

2. Школу юнг подчинить командиру учебного отряда Северного флота.

3. Школу укомплектовать юношами в возрасте 15–16 лет, имеющими образование в объеме 6–7 классов, исключительно добровольцами…»

В приказе приведен перечень специальностей, по которым шла подготовка юнг, указывался порядок формирования и материального обеспечения школы. Одновременно вводились в действие «Положение о юнгах ВМФ СССР» и «Правила приема в школу юнг ВМФ».

Издал:

26 мая — директиву об увеличении количества подлодок для обеспечения конвоя № 7/250;

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 гениев бизнеса
10 гениев бизнеса

Люди, о которых вы прочтете в этой книге, по-разному относились к своему богатству. Одни считали приумножение своих активов чрезвычайно важным, другие, наоборот, рассматривали свои, да и чужие деньги лишь как средство для достижения иных целей. Но общим для них является то, что их имена в той или иной степени становились знаковыми. Так, например, имена Альфреда Нобеля и Павла Третьякова – это символы культурных достижений человечества (Нобелевская премия и Третьяковская галерея). Конрад Хилтон и Генри Форд дали свои имена знаменитым торговым маркам – отельной и автомобильной. Биографии именно таких людей-символов, с их особым отношением к деньгам, власти, прибыли и вообще отношением к жизни мы и постарались включить в эту книгу.

А. Ходоренко

Карьера, кадры / Биографии и Мемуары / О бизнесе популярно / Документальное / Финансы и бизнес
100 мифов о Берии. От славы к проклятиям, 1941-1953 гг.
100 мифов о Берии. От славы к проклятиям, 1941-1953 гг.

Само имя — БЕРИЯ — до сих пор воспринимается в общественном сознании России как особый символ-синоним жестокого, кровавого монстра, только и способного что на самые злодейские преступления. Все убеждены в том, что это был только кровавый палач и злобный интриган, нанесший колоссальный ущерб СССР. Но так ли это? Насколько обоснованна такая, фактически монопольно господствующая в общественном сознании точка зрения? Как сложился столь негативный образ человека, который всю свою сознательную жизнь посвятил созданию и укреплению СССР, результатами деятельности которого Россия пользуется до сих пор?Ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с жизнью и деятельностью Лаврентия Павловича Берии, читатели найдут в состоящем из двух книг новом проекте известного историка Арсена Мартиросяна — «100 мифов о Берии»Первая книга проекта «Вдохновитель репрессий или талантливый организатор? 1917–1941 гг.» была посвящена довоенному периоду. Настоящая книга является второй в упомянутом проекте и охватывает период жизни и деятельности Л.П, Берия с 22.06.1941 г. по 26.06.1953 г.

Арсен Беникович Мартиросян

Биографии и Мемуары / Политика / Образование и наука / Документальное
Достоевский
Достоевский

"Достоевский таков, какова Россия, со всей ее тьмой и светом. И он - самый большой вклад России в духовную жизнь всего мира". Это слова Н.Бердяева, но с ними согласны и другие исследователи творчества великого писателя, открывшего в душе человека такие бездны добра и зла, каких не могла представить себе вся предшествующая мировая литература. В великих произведениях Достоевского в полной мере отражается его судьба - таинственная смерть отца, годы бедности и духовных исканий, каторга и солдатчина за участие в революционном кружке, трудное восхождение к славе, сделавшей его - как при жизни, так и посмертно - объектом, как восторженных похвал, так и ожесточенных нападок. Подробности жизни писателя, вплоть до самых неизвестных и "неудобных", в полной мере отражены в его новой биографии, принадлежащей перу Людмилы Сараскиной - известного историка литературы, автора пятнадцати книг, посвященных Достоевскому и его современникам.

Альфред Адлер , Леонид Петрович Гроссман , Людмила Ивановна Сараскина , Юлий Исаевич Айхенвальд , Юрий Иванович Селезнёв , Юрий Михайлович Агеев

Биографии и Мемуары / Критика / Литературоведение / Психология и психотерапия / Проза / Документальное