Формирование готовности будущих учителей начальной школы к профессионально-педагогическому общению

«Обратная связь»

Тренинговое имя участника

____________________________________________

Дата занятия

_______________________________________________________

1. Степень включенности: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0

Что мешает тебе быть более включенным в занятие?

_______________________

____________________________________________________________________

2. Твои основные ошибки в ходе занятий:

а) по отношению к себе

_____________________________________________

__________________________________________________________________

б) по отношению к группе

___________________________________________

__________________________________________________________________

в) по отношению к ведущему

________________________________________

__________________________________________________________________

3. Самые значимые для тебя эпизоды, упражнения, во время которых удалось сделать определенный «прорыв», что-то лучше понять в себе, в чем-то разобраться

_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Что тебе очень не понравилось в предыдущем занятии? Почему? __________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Твои замечания и пожелания ведущему (по содержаннию, по форме и т. п.)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

КОММЕНТАРИИ

Ведущему целесообразно заготовить бланки анкеты (если есть такая возможность). Если бланков нет, ведущий просто зачитывает вопросы, а участники на чистом листе бумаги пишут ответы на них, а затем сдают ведущему.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Дневник «МОИ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ»

Ведущий напоминает участникам о необходимости вести постоянные наблюдения за своими ощущениями, которые возникают в процессе общения с разными людьми, и о работе с аналитической таблицей «Круг общения».

Занятие четвёртое

Цель занятия – продолжить работу по самоанализу, совершенствованию умений эффективного общения, коммуникативных навыков.

1. «ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО»

Одним из основных коммуникативных умений, которыми должен овладеть общительный человек, является умение говорить «волшебные слова». В самом начале разговора нужно расположить собеседника к себе, сказать несколько слов, которые помогли бы вам установить более теплые и приятные отношения. Мы уже научились говорить комплименты, подчеркивая основные достоинства собеседника.

Сегодня мы вспомним некоторые «волшебные слова» и выражения типа: пожалуйста, спасибо, будьте любезны, благодарю вас, извините и т. п. Какие ещё «волшебные слова» вы знаете? Прошу высказываться. При этом желательно обосновать, в каком случае то или иное слово будет уместным и даст нужный эффект.

А теперь в ходе взаимных приветствий и контактов постарайтесь употреблять их, каждый раз сознательно отмечая собственные ощущения и реакцию партнёра».

Участники, свободно передвигаясь по комнате, должны приветствовать друг друга, используя те волшебные слова», которые они вспомнили во время общего обсуждения.

Время на приветствия 4–5 мин. Желательно подойти к возможно большему числу участников.

КОММЕНТАРИЙ

Участников необходимо настроить на серьёзную работу, так как многим кажется, что это слишком простое задание. Поэтому при проведении этюда целесообразно периодически останавливать работу для фиксации впечатлений и новой установки.

В дальнейшем следует постоянно обращать внимание участников на необходимость использования «волшебных слов» в процессе общения.

2. «МОЙ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ»

«Основное внимание при анализе дневников нужно обратить на характеристику типа отношений, общения) с тем людьми, имена которых вы записали в таблице общения».

Для этого объединитесь в микрогруппы по 4–5 человек и обсудите ваши записи».

КОММЕНТАРИЙ

Перед началом обсуждения участникам следует напомнить основные вопросы, по которым можно судить о типе отношений (общения) с тем или иным человеком.