Галактический человек

Когда человек достигал Седьмого Закона , Четвертый Закон поднимался до уровня планетарной и солнечной Кха` Ваа (групповой силе духа), что в результате делало возможным развитие всей звездной системы в сторону Кхас Коо.

Таким образом, галактические люди могли передавать священные законы, управляющие обществом, своим детям в форме, утвердившейся в Божественной

энергии 1,4,7 и 10 Законов, созданной Господами Времени.

Каждый индивидуум учился тому, что ключ к собственному посвящению и к энергии силы -духа , лежит в инструкциях советников клана. Эти советники были очень уважаемыми членами кланов. Их внутреннее развитие и высокая сила духа давала им право выполнять обязанности по направлению других к более высоким уровням сознания. Кроме того, они владели ритуалами и медитациями, которым можно было обучить людей, находящимся под их руководством.

Таким образом, эта культура продолжалась развиваться с детства , переходя в зрелый возраст и ритуалы были основной частью личного развития. Эти ритуалы помогали каждому индивидууму понять природу многомерной вселенной и наладить связь с ней в качестве развивающегося и абсолютно сознательного существа. Эта суть собственного «я» соприкасалась с потребностью в служении другим и конечному творению Господ Времени - физическому миру.

Тогда каждому индивидууму разъяснялось, что каждый человек воплощается в физическом мире с тем, чтобы выполнить определенную миссию. Кроме того, со времени рождения каждому индивидууму преподается не забывать воспоминания о его других жизнях. Таким образом, новорожденным детям и их родителям приставлялись специальные советники для того, чтобы помнить о прошлых жизнях и иметь в перспективе новые жизненные цепи.

Культура Лира /Сириус верила в то, что процессу рождения, должны были сопутствовать ряд особых медитаций и ритуалов с тем, чтобы обществу достойно встретить новорожденного и определить его специальную цель - причину, заслуги новой физической реалии. Поэтому рождение было началом подарка , длящегося всю жизнь и с радостью в великой сети сознания, окружающей каждого индивидуума.

Под Первым Законом подразумевалось, что каждый индивидуум должен был научиться распознавать свой центр Жизни и Любви и использовать его для оценки целей физического «я».

Эта миссия начинается с ритуалов, выполненных ранее, и продолжающихся затем в первый детский период. Эта традиция предусматривала соответствующую подготовку родителей советниками клана и оказания помощи им.

В культуре Лира /Сириус быть родителем означало дать начало не завершающемуся жизненному периоду и быть ему свидетелем. Цель жизни, рождающегося ребенка и его родителей, делилась не только семьей, но и кланом. Любовь являлась значимой частью сознания каждого индивидуума и жизненным проявлением его жизни.

К примеру, проходя детский возрастной период, существо быстро познавало свои корни и новые цели. Стимулируя ребенка познавать радость игры, одновременно, это делалось и для познания им значимости каждого существа с точки зрения окружающей сознательной жизненной сети.

Дети учились тому, что люди являются защитным видом, созданным с целью оказания помощи Вселенской Духовной Иерархии Света и Любви, и привнесения в физический мир порядка и света. Это была ответственность, которую все люди должны были принять всерьез. Каждый индивидуум обучался с первого детского периода поведению защитника или правителя планет и звезд. Это была священная обязанность.

Об обязанностях защитника сообщали советники, и уроки защитника преподавались постоянно в ритуалах. К примеру, часть , вводящая в изучение защиты, представляла собою ритуал ежедневной медитации, выполняемой после краткого обеденного сна.

Все люди должны были выполнять этот ритуал для того, чтобы защищать и поддерживать биосферу. Эти ритуалы были предусмотрены для всех возрастных типов и представляли собою подготовку к взрослой жизни. Кроме того, молодые индивидуумы обучались посредством изменения ритуалов, преподносимых им в качестве игры.

Обычным являлось выведение советниками на клановые места поклонения, с тем, чтобы они могли участвовать в повседневных служениях, проводимых с целью увеличения планетарной энергии жизненной силы.

Познавая значимость этих повседневных ритуалов для человеческой цивилизации, дети могли распознавать различные уровни духовных энергий, окружающих физический мир. Эти ритуалы помогали ребенку или молодому взрослому получать знание по вопросу своей роли в постоянно развивающемся процессе творения Господ Времени и Духовной Иерархии. Это была жизненная связь между собственным «я» и постоянным созиданием физического мира, окружающего всех людей.

Распознание всеми детьми окружающих их многих миров является важной частью законов галактического общества.

В конце первого детства ребенок может провести параллель между внутренними целями и внешней жизнью, а также между настоящей целью и деятельностью в прошлой жизни.