Гарри Поттер 2.0 (СИ)

Первыми дураками не видящими очевидного стали Рон с приятелями Дином и Симусом решившие посмеяться над пухлым-стесняшкой и совершенно неожиданно получили кто в нос, кто в глаз. Что примечательно, Невил в словесные баталии вступать не стал, не его это, просто молча отложил свиток, убрал перо, закрыл чернильницу и начал бить. Они даже и не сообразили ничего, пока Дин поймавший в глаз с разворота на встречу с полом не отправился. Может они бы его втроем и поколотили, но эффект неожиданности помноженный на массу. В итоги чистая победа, особо ценная тем что произошло сие эпическое избиение наглецов вечером в гостиной на глазах всего факультета. Парень способный раскидать в одиночку троих за пять секунд, это не тот, к кому ты полезешь выставлять претензии изрядно перед этим не подумав. Про сорвать на нем злость или просто покуражиться речи после представления вообще не шло. Вторым идиотом оказался как ни странно Драко. Неосмотрительно решившийся пройтись по родителям толстячка и забывшему что с ним ни Крэба ни Гойла нет. Вообще у Малфоя какой-то странный выверт. Гордиться и подражать отцу на мой взгляд нормально, но у мальчика это приводит к оскорблениям чужих предков. Относительно себя многие готовы сдержаться, до определённого предела конечно, бабушки-дедушки более-менее, хотя тут тоже кому как, но когда задевают маму-папу. Камикадзе блондин, напрочь чувство самосохранения отсутствует. Чего он вообще к Невилу полез, решил убрать конкурента и обеспечить доступ к телу избранного? А подумать на шаг вперед мозгов не хватило, только и догадался не на моих глазах к Логботтому докапываться. Дети, хотя местами и ведут себя не так как им положено, ну да другой фактически мир, отличное воспитание плюс магия непонятно как на головы влияющая. Сама по себе учеба была просто учебой. Уроки теоретические и практические, домашние задания состоящие из череды эссе на пройденную тему, конспекты и параграфы в учебниках, ничего необычного. Все как в любой школе. Просто уроки своеобразные, но суть процесса та же. Примитивная система баллов, призванная стимулировать выработку корпоративного духа и привнести элемент спортивного соперничества также имела место быть. По мне довольно убого и канонично, но все же лучше, чем ничего. Всегда смешили авторы фанфиков желающие или вводящие индивидуальное начисление баллов. Ребятки, это школа, уровень знаний выпускника по предметам аттестат покажет, баллы работодателям нафиг не нужны, социальная активность и внешкольные достижения прекрасно подтверждаются-демонстрируются всевозможными грамотами-кубками-медалями. И да, их полезно иметь в весьма узкой области. А вот сплотить коллектив и постараться перевести соперничество в мирное русло, это именно то чего и добивались выдумывая баллы. Мальчишки, разделенные на классы, дома, факультеты — автоматически возникающие и жестко соперничающие группы. Изменить положение дел наверно и мать Магия не сможет, но вот возглавить и задать рамки преподавательскому коллективу по силам. В магловском мире драки класс на класс, двор на двор и т.д. явление обыденное. Это пресловутое «С какого района будешь?», оно самое и есть. Хотим мы того или нет, животное начало сильно, инстинкты давят, а уж, когда гормоны бушуют вообще тушите свет. Очень немногие способны это осознать и в подростковом возрасте разумом подавить. Сами по себе баллы мало на что повлиять могут, вот если бы от них зависело пойдет ли третий курс и старше в Хогсмит на выходных, вот это было бы сильно и работало, а так. Кубок школы и зал в цветах дома победителя. Серьезно? Пфф. Ладно хоть додумались молодежь с четырнадцати лет на выходные за пределы Хогвартса выпускать, в соседней деревушке позволили резвиться дав иллюзию бесконтрольности. Страшно представить, что бы было сиди эта орава месяцами в школе. Эх, минимальная переработка бальной системы и получили бы шикарный механизм саморегулирования. Нельзя не отметить два знаковых события канона. Первый урок зельевариния у профессора Северуса Снейпа и урок полетов у мадам Роланды Трюк. Декан Слизерина меня честно говоря озадачил. Закрытый, жестко контролирующий свои эмоции и тело человек с сальными волосами, выдающимся носом-клювом, бледно-желтой кожей с еле уловимым синюшным оттенком, стремительной летящей походкой, от которой его мантия действительно напоминала странные кожаные крылья и ледяным голосом. При ближайшем рассмотрении профессорская одежда оказалась полноценной репликой боевой мантии конца

XVIII