Гарри Поттер и современная магия (том второй) (СИ)

— Э… Ты уже обращаешься к Мари «Шеф», значит мы таки тебя уговорили?

— Я с самого начала понял, что мне этого не избежать, — с ноткой обречённости в голосе ответил Тацуя.

Маюми повернулась к нему, на её лице сияла та самая элегантная улыбка, которой она покоряла только что поступивших учеников.

— Маюми, боюсь на нем не работают те уловки, которые ты используешь на Хаттори, — вздохнула Мари.

До Тацуи уже дошло, что он абсолютно зря влез в разговор о наведении порядка своим комментарием о продвижении ремонта, поэтому предпочёл вернуться к уборке.

— Ладно, на самом деле я спустилась сюда вовсе не за тем, чтоб заставить тебя тут убраться, Мари. Работа студсовета на сегодня практически закончена, так что через пятнадцать минут мы закрываемся. — Оповестив о столь радостном событии Маюми удалилась в комнату студсовета, но стоило ей исчезнуть из поля зрения, как в комнату дисциплинарного комитета зашли двое парней с повязками дежурных на рукавах.

— Шеф, сегодняшнее патрулирование завершено! Никто не задержан! — отрапортовал тот, что был чуть повыше.

— Ого, Нээ-сан убралась в комнате? — изумился второй, за что тут же получил блокнотом по макушке.

— Не называй меня Нээ-сан! Сколько раз тебе нужно это повторять, чтобы ты запомнил! Котаро, для чего тебе вообще нужны мозги?

— Не бейте меня по голове, Нээ… Нет, Шеф. Кстати, а это кто? Новичок?

— Как ты только что сам сказал, он — новичок. Ученик класса 1-Е, Шиба Тацуя. Рекомендован школьным советом.

— Э… У него нет эмблемы, — Котаро очень взволнованно осмотрел пиджак Тацуи, попутно оглядев его телосложение.

— Тацуми-сэмпай, вы нарушаете запрет на определённые слова. Я думаю, будет уместнее сказать, что он ученик второго потока, — одёрнул товарища на полуслове тот, что делал доклад.

— Вам двоим советую быть более аккуратными в своих суждениях, иначе это может аукнуться в бою с ним. Говорю только один раз — он только что уложил Хаттори. — Оба парня окаменели. Как, Хаттори же входит в пятёрку сильнейших и его одолел кто-то со второго потока:

— Этот парень победил Хаттори?

— Ага, в дуэли.

— Ничего себе, в таком случае приветствую тебя новичок и добро пожаловать в наши ряды, — быстро нашёлся Тацуми, после чего последовали более официальные приветствия.

Только теперь Тацуя начал понимать, что-то, что произошло между ним и одноклассниками Миюки, а также сегодняшняя дуэль, является отнюдь не нормой, а скорее исключением. «Неужели всего этого всего за два года добились президент и вице-президент» — Тацуя поистине восхитился харизмой и силой убеждения Поттера. Этот человек теперь вызывал у него куда больший интерес, чем ранее.

Комментарий к Глава вторая «третий учебный день» Нээ-сан — уважительное обращение к старшей сестре. При чем, сестрой она может и не являться. Если человек не состоит с кем-то в родстве и использует такое обращение, то стоит понимать, что он очень уважает эту девушку.

так как отклонения от канона минимальны большая часть диалогов сокранена в изначальном виде. за исключением мелких правок.

====== Глава третья «Непредвиденные последствия» ======

По возвращении домой Маюми потребовала разъяснить смысл того, что Гарри по сути спровоцировал дуэль между Хаттори и Шибой. Ей было непонятно, для чего это было нужно. Так что стоило закрыться двери комнаты, как...

— Гарри, отвечай, зачем ты всё это устроил, ведь можно было обойтись без дуэли или самому приструнить Хаттори.

— Ты меня пугаешь, солнце, неужели так не понятно?

— Я правда не понимаю, это было опасно, ты же сам говорил, что Тацуя очень силён…

— А ещё я говорил, что некоторых успехов идиоты таки добились – он может использовать иные типы магии, хотя крайне ограничен. Маюми, ты серьёзно держишь его за идиота? Он не стал бы использовать свою основную магию там, где простого ниндзюцу хватило.

— Но…

— Не но, а головой думай, мы с Хаттори в состоянии холодной войны вот уже год, и это уже даже не смешно. Он достал, и я — не Тацуя, могу и сорваться, заморожу дебила и что делать будем. В морозильник положим и скажем, что так оно и было? А теперь, когда пятого по силе ученика школы уложил заменыш из второго потока, может до него, наконец, дойдёт! Я понимаю, что Тацуе место в классе 1-А, а ещё лучше в спецклассе лично для него, но покамест этого не будет. А его самого всё устраивает, так что пока будем просто наблюдать.

— Ты говорил, что ему всё ещё можно помочь, но я так и не понимаю, что же ты задумал.