Газета "Своими Именами" №16 от 15.04.2014

Лев Толстой пошёл дальше всех. В журнале «Ясная Поляна» он описал свой опыт обучения детей. В статье «Кому у кого учиться писать? Нам у крестьянских детей, или крестьянским детям у нас?» он разбирает сочинение своего ученика «Ложкой кормит, а стеблем глаз колет» и показывает, что ему самому надо у него учиться русскому языку. Выходит, Фурсенко и его преемники правы, ставя ОБЖ, физкультуру и Биде прежде русского? Пусть народ сам изучает свой язык без помощи школы. Если следовать Льву Великому, то нашим педагогам также надо учиться языку у детей? Но такого быть не может! Педагоги не упустят власти учить не только наших детей, но и их родителей, а значит, учить весь народ.

Кто такой педагог (греч.), определил Перикл. Когда раб поломал ногу, он воскликнул: - «Одним педагогом стало больше!». По его мнению, педагог - это человек, который не может работать, а потому приставлен к детям. Сегодня и у нас в педагоги идут люди, которые не могут или не хотят работать ни свинарками, ни доярками, а хотят учить людей. Разные академии и университеты в течение 4-5 лет дают им такое право. Сегодня народная поговорка гласит: «Стыда нет - иди в мед, ума нет - иди в пед». Педагоги в своё время выгнали из школы Макаренко, назвав его приёмы образования и воспитания непедагогичными, и он продолжал работать в колонии для несовершеннолетних преступников, на которую не распространялась власть педагогического министерства.

Ясно, как божий день, что ребёнок получает язык у матери и отца, а также на улице в играх друг с другом - словом, у народа. Ясно, что дети приходят в школу уже со своим языком. Ясно, что Шолохов, Толстой, Пушкин, Есенин потому и стали великими, что взяли язык у своего народа. И теперь наши дети тоже берут язык у народа. Но наш народ стал рыночным, и язык всё более становится рыночным, и школьное образование тоже должно стать полностью рыночным.

Наблюдая, как иностранные слова поголовно вытесняют отечественные, видно, что на нашем сознании развивается раковая опухоль. Однако, как в математике, кроме необходимого условия развития раковой опухоли, нужны ещё достаточные условия её возникновения. Достаточным условием развития рака сознания стало рыночное школьное образование. Его продвигают назначенные рыночным президентом рыночные министры, делающие ошибку в своей фамилии. Сутью амбициозного нацпроекта «Образование» стали ЕГЭ, ОБЖ и Биде.

Послесловие

Мы, как сейчас говорят, промониторили ситуацию с русским языком или её протестировали. Это язык Эллочки Людоедки, язык идиотов. Надо что-то делать! Надо будоражить общественность! Надо опять создать «общество любителей русской словесности», или даже «общество по спасению русской словесности», нужны выдающиеся умы, способные поразить эту заразу словом!

Но как сказать это слово? Печатное слово подавлено. Не стало миллионов газет, поднимающих наши, вопросы, отражающих народные интересы. Не стало миллионов книг, в которых выдающиеся умы открывали нам глаза. Не стало и таких мыслителей. Не стало также и читателей. Когда-то самый читающий в мире народ по чтению книг встал рядом с Египтом и Сомали. Ситуацией, которую мы мониторим, владеет недоступное нам телевидение и телемыслители политических гурманов.

Осталось обратиться к передовой молодёжи, обратиться к Университетам, показать гибель русской словесности, а, стало быть, гибель русского сознания, чтобы та взорвала интернет и встала горой на защиту русского языка.

Я так и сделал. Я обратился в сокровищницу знаний, святая святых, в МГУ, к декану факультета филологии госпоже M.Л. Ремнёвой. Это было в начале января 2012 года. Секретарь сказала, что декан чрезмерно занята и ответит не раньше, чем через неделю. Однако прошла одна, вторая, третья неделя, и я удивился, чем может быть чрезмерно занята декан факультета филологии, если не русским языком. Пошёл второй, третий месяц, и до меня дошло, что в рыночное время у науки появились более насущные вопросы, чем русская словесность. Наверно, у госпожи Ремнёвой низкая зарплата, как у всех педагогов, поэтому она чрезмерно набрала учебных часов, и ей теперь не до проблем русского языка. Да и что она может противопоставить политике государства по уничтожению русского языка, если у неё тоже нет выхода в СМИ, да и с работы за критику могут уволить. Буржуи создали демократию только для себя.

Когда пошёл четвёртый месяц, я подумал, что ведь есть ещё ректоры: академики виноградниковы или садовниковы, которые руководят и направляют. Да! Они есть! Они действительно руководят и направляют. Но ведь и они живут в новом рыночном мире. У них, правда, с зарплатами, наверное, всё в порядке. Но у них есть и более возвышенные цели. Им надо подобострастно сниматься в телевизионных клипах вместе с рыночными вождями и вместе с ними амбициозно мониторитъ ситуацию.