Газета "Своими Именами" №18 от 29.04.2014

Но ведь спорили же, да ещё как. Из всех дебатов запомнилось трагическое в своей беспомощности высказывание пожилой женщины-психолога: «Мы отняли у детей право на целомудрие». Впрочем, из присутствующих никто не обратил на него внимания.

Давно не приходилось видеть передачи страшнее. Борис Корчевников отличился.

Неужели нельзя было позвать, к примеру, Олега Верещагина? Уж он бы разъяснил! Да и я бы не отказался - давно душа болит. Много времени прошло со дня опубликования моих статей на тему («Рабский транзит», «Советская Россия», №38 от 14.04.09 и «Принцесса на горошине», «Дуэль», №19 от 12.05.09), а воз и ныне там. И в родной Туле детские конкурсы не прекратились. И вот зашевелились. Профанация это, а не борьба за нравственность, господин Корчевников и стоящий за вами канал «Россия-1»!

Однако о чём это я? Если молодое поколение вырастет нравственным, что будет с безнравственными, с теми, кто хорошо устроился в российском рынке, обобрав всех и каждого?

Право же, ничем иным, кроме профанации, не могут кончиться потуги «демократов», желающих выглядеть в глазах соотечественников борцами за нравственность...

ВЫСТРЕЛ В УЧИТЕЛЯ

Печатный орган Федерального Собрания Российской федерации «Парламентская газета» от 7-13 февраля 2014 года опубликовал портрет Вячеслава Никонова - известного политического деятеля России (кстати - внука Председателя правительства СССР В.М. Молотова) и цитату из его выступления: «В России впервые возникла такая ситуация, когда школьник взял оружие, пришёл в школу и начал убивать. Эта проблема требует пристального внимания и обсуждения в сфере образования, информационной политики, нравственного воспитания и культуры». Выступил Никонов в связи с трагедией в московской школе, где десятиклассник застрелил охранника и учителя при исполнении ими трудовых обязанностей.

Когда от Союза ветеранов ВМФ я выступал в школах на темы патриотического воспитания, я говорил, что в достижении Победы в Великой Отечественной войне главная заслуга принадлежит советскому учительству. Это учителя дали знания нашим изобретателям и конструкторам, инженерам и рабочим, создавшим выдающиеся конструкции всевозможного оружия и заводы под изготовление необходимого количества победоносных автоматов и пушек, кораблей и танков, самолётов и ракет. Это учителя воспитали рабочих и колхозников, которые кормили, одевали, обували и обеспечивали всем необходимым многомиллионную армию защитников страны. Это учителя дали необходимые знания солдатам и офицерам, полководцам и маршалам, позволившим морякам и пехотинцам, танкистам и лётчикам умело воспользоваться техникой и специалистами для достижения Победы над западноевропейским фашизмом, задумавшим сделать своими рабами весь мир.

Победа СССР над фашизмом Западной Европы означала одно: советская школа показала всему миру своё превосходство над школой Западной Европы. Создание в СССР после войны атомной, ракетной и авиационной промышленности только подтвердили этот факт. Американцы были поражены темпами развития СССР и масштабами его достижений. Американские специалисты при поисках причин успеха СССР дали высочайшую оценку его школьному образованию, изучили и перенесли организационный опыт школьного образования СССР в США.

Что случилось с отечественной школой, если в ней стало возможным избиение учительницы бизнесменом-родителем, издевательство учеников над престарелой учительницей физкультуры и, наконец, расстрел десятиклассником школьного охранника и учителя при исполнении ими трудовых обязанностей? Я с большим уважением вспоминаю своих учителей сталинской школы, учивших меня и моих ровесников в 1950-1960 годы. Мне довелось принимать участие в похоронах одной из них и я написал стихотворное «Поминальное слово директору петрозаводской школы №4 В.Г. Лобзиной»…