Читаем Где взять силы для успеха в любых делах и личной жизни полностью

Вы тоже думаете, что справитесь с проблемой сами? Мне хочется верить, что вы не говорили ничего плохого сыну о его отце. Каждое такое высказывание об отце — след, рана, которая будет кровоточить. С энергетической точки зрения не только говорить — даже думать плохо нельзя! Иначе создается морфогенное поле (как говорят англичане), что может отразиться и на поведении, и на здоровье ребенка! Если один из партнеров пожелает другому что-то негативное, это может закончиться несчастным случаем! Чтобы такого не происходило, нужно найти равновесие внутри себя. Именно этим мы и занимаемся на тренингах. Я даю возможность «найти себя внутри себя».

— Мой ребенок не хочет учить уроки. Есть какой-то действенный способ его заставить? Посоветуйте!

— 99 % проблем между родителями и детьми обусловлены тем, что родители пытаются навязывать свою точку зрения, командовать и давить, прикрываясь благими намерениями. Такие родители находятся всегда в позиции сверху: «Я начальник — ты дурак». Никто никогда не любил, не любит и не будет любить такого отношения к себе. Попробуйте изменить свою позицию. Войти в положение ребенка. Вашему чаду ничего не останется, как играть роль контролера, наставника, то есть старшего. Через некоторое время вы с удовольствием будете общаться с ним на партнерской средней позиции, понимая, учитывая желания и интересы друг друга.

Например, можно придумать какую-то игру, строить фразы таким образом: «Проверь меня», «Разреши мне», «Сынок, можно я почищу зубы?», «Разреши мне собрать игрушки в этой комнате», «Я первая оденусь, а не ты!», «Я хочу помыть посуду, а тебе не дам!», «У тебя не получится завязать шнурки, а я — умею!», «Я могу найти ошибку в этом предложении, а ты не можешь!», «Помоги, пожалуйста», «Правильно ли я посчитала эти цифры?», «Если найдешь ошибку, получишь приз» и т. д.

Тем самым вы побудите ребенка к действиям, простимулируете его желание. Кстати, то же самое можно предпринять и в отношениях со второй половиной. Подумайте, в какой позиции вы обычно находитесь в общении с близкими людьми. И верхняя (контрольно-указательная), и нижняя позиции всегда ведут к конфликту. Если на определенном этапе вашего партнера устраивают нижние позиции (подчиненно-ведомые), он вас слушает, то когда он привыкнет, уйдет ощущение новизны — начнется конфликт. Это вопрос времени. Самая удачная позиция — партнерская. Хотя два лидера на верхней ступени или два подчиненно-ведомых человека тоже могут договориться, если иногда будут общаться как партнеры.

Мой совет таков: встаньте на позицию ниже относительно вашего ребенка (подчиненно-ведомую). Модель такого поведения описана выше.

Выясните первопричину отсутствия интереса к новой информации. Никто не любит, когда его заставляют что-то делать. Вы часто ограничиваете ребенка? У него положительный контакт с учителями? Кто он по модальностям: кинестетик, визуал, аудиал? Обычно на «отлично» в школе учатся аудиалы. Если, к примеру, он ярко выраженный визуал, то здесь нужен другой подход. Ребенок хорошо спит? В рационе его питания достаточно йода, других микроэлементов и витаминов?

Попробуйте подобрать для чада энергетически комфортное место в его комнате, переставляя рабочий стол под углом 45°. Не торопитесь и внимательно смотрите за реакцией ребенка. У детей шестое чувство развито сильнее, чем у взрослых, оно и подскажет, где оборудовать рабочее место. Существует много упражнений для развития интуиции души, разума и тела. Да, я не оговорился, это различные виды интуициии. Люди, находящиеся в гармонии души, разума и тела, которые развили в себе интуицию этих трех частей, становятся «видящими пророками». Учиться этому очень интересно и полезно для жизни.

— У меня проблема взаимоотношений с сыном. Ему 21 год, но он считает, что я не соответствую образу мамы, то есть не даю ему материнской любви. В любом моем действии он видит провокацию. Сегодня я живу с любимым мужчиной (от отца моего ребенка я ушла шесть лет назад). Но я как любила своего сына, так и люблю, не меньше.

— Если ваш сын считает, что вы не даете ему материнской любви, так оно и есть. Это может происходить потому, что вы себя недостаточно любите. Чем крепче сольются ваши тело, душа и разум, тем сильнее будет ваша любовь ко всему, что окружает вас, в том числе и к сыну.

Возможно, вы не очень хорошо думаете об его отце, и это бумерангом возвращается к вам.

Постарайтесь не воздействовать на сына, а повлияйте на себя. В вашем письме интересная фраза: «Сегодня я живу с любимым мужчиной». А завтра? Получается, вы до конца не уверены, что живете с любимым человеком? Но часть времени этот человек у вас с сыном отбирает. Возможно, юноша чувствует, что кто-то недостаточно любимый получает столько же, сколько и он, значит, и он недостаточно любим. А если сын получает меньше любви и внимания, ему становится очевидно, что он тут практически лишний!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука