Гены и семь смертных грехов

6. Часто обижается; ему легко досадить.

7. Часто сердится и негодует.

8. Часто злобен или мстителен.

9. Часто обманывает и нарушает обещания ради получения выгоды или уклонения от обязательств.

10. Несмотря на запреты родителей, затемно остается на улице.

11. Часто прогуливает школу (начиная с 13 лет).

12. Убегал из дома родителей или заменяющих их людей по меньшей мере дважды или убегал один раз, но больше чем на одну ночь (кроме случаев мотивированного ухода из дома при грубом физическом или сексуальном обращении).

13. Часто затевает драки (сюда не относятся драки с родными братьями и сестрами).

14. Использует предметы, которые способны причинить серьезный физический вред людям (например, клюшку, кирпич, разбитую бутылку, нож, огнестрельное оружие).

15. Проявляет физическую жестокость по отношению к другим людям (например, преднамеренно причиняет боль, унижает и мучает, связывает жертву, наносит ей порезы или ожоги).

16. Проявляет физическую жестокость по отношению к животным (вплоть до убийства).

17. Преднамеренно разрушает чужую собственность.

18. Преднамеренно разводит огонь с риском или умыслом причинить кому–либо серьезный ущерб.

19. Крадет ценные предметы тайком из дома или других мест (например, из магазина, кражи со взломом).

20. Совершает преступления на виду у потерпевшего (включая выхватывание кошельков и вырывание сумок).

21. Без разрешения входит в чужие дома, садится в автомобили и пр.

22. Может принуждать других к половым связям (в том числе извращениям).

Характер нарушений поведения	Симптомы
Вспыльчивость	в физических действиях: неожиданно для всех бросает игрушки, может разорвать книжку, плюнуть и т. д.; в речи: может неожиданно ответить грубо, нецензурно.
Негативизм	в физических действиях: делает все наоборот, с трудом включается в коллективную игру, отказывается даже от интересной для всех деятельности;
	в речи: часто говорит слова «не хочу», «не буду», «нет» и т. п.
Демонстра тивность	в движениях: отворачивается спиной, утрирует или пародирует чьи-либо движения на занятиях; как ориентация на собственное состояние и поведение: стремится обратить на себя внимание, мешая ходу занятий, и наблюдает за реакцией окружающих, делая что-то наоборот.

Обидчивость (эмоциональная неустойчивость)	как реакция на препятствие: обижается при неудаче в игре; в мимике: делает недовольное выражение лица, плачет; и реакция на оценку: болезненно реагирует на замечания, повышенный тон и т. д.
Конфликтность	активная или реактивная: сам провоцирует конфликт или легко поддается на провоцирующие, конфликтные действия других; вследствие эгоцентризма: не учитывает желаний и интересов сверстников; вследствие трудности переключения: не уступает игрушки и пр.
Эмоциональная отгороженность	как центробежная тенденция: когда все дети вместе, стремится к уединению; как эмоциональная поглощенность деятельностью: входит в помещение и сразу идет к игрушкам, занят своим делом и не замечает окружающих; в речи: не использует речь как средство общения, а когда говорит, то слова не обращены к собеседнику; как псевдоглухота: не выполняет просьбы и требования, хотя слышит и понимает их содержание, не реагирует на изменение тона речи (переход с обычного голоса на шепот и т. п.); и особенности зрительного контакта: избегает смотреть собеседнику в глаза.