Genyi_Zhiznetvorchestva

правило: "Когда ученик готов, приходит Учитель". Таким образом, с большей

осознанностью можем отметить тот факт, что поля "Мудрость" и "Наставники (или

Наставник-Мудрец)" расположены симметрично относительно "точки Я".

Но для нас еще остается загадочной часть выражения – "ученик готов". Что это

значит? С точки зрения индивидуальной эволюции состояние ученика подразумевает

определенное состояние ума – готовность к обучению и открытость по отношению к

процессу познания – состояние, которое держит "двери восприятия" постоянно

распахнутыми. Иными словами, когда мы готовы учиться, готовы быть учениками,

отбросившими чванливые представления о собственном превосходстве, тогда мы готовы

как ученики. тогда и приходит Учитель.

Учитель – это все тот же Ученик,

только чуть более опытный.

В культуре Дзен существует известная история.

Однажды один профессор решил обучиться практике дзен. Для этого он обратился к

знаменитому мастеру. Тот принял его приветливо и для начала любезно предложил чаю.

Ученый муж поблагодарил за гостеприимство. Мастер наполнил чашку чаем, но не

спешил передавать ее гостю, а продолжал все лить и лить в переполненный сосуд, чему

профессор крайне изумился:

- Чашка уже полна! Чай переливается через край! А вы продолжаете лить. Неужели вы

этого не видите?

- А чего не видите вы? – Невозмутимо отозвался мастер.

Профессор пожал плечами:

- Я не знаю, чего я не вижу, но я вижу, что ваши действия неразумны.

- Неужели? – Засмеялся мастер. – Но тогда ответьте мне. зачем вы со всей своей

разумностью пришли к тому, кто, по вашему, неразумен?

- Я пришел обучиться искусству дзен и получить новое знание!

- Могу ли я влить новый чай в наполненную чашку?

- Конечно же нет, это совершенно очевидно. Но как раз это вы и делаете.

- Это как раз делаете вы. Вы хотите, чтобы я влил новые знания в голову,

переполненную старыми представлениями. Выплесните из своей головы старый чай, и я

смогу влить в нее новый.

Мы слишком дорожим своим статус кво, чтобы стать готовыми учениками. Другой

мастер из другой истории, Милтон Эриксон – тот, чье имя связано с целым направлением в

психотерапии, однажды высказался: "Многие умирают к двадцати пяти годам. Просто до

восьмидесяти их не хоронят".

Когда Ученик готов, приходит Учитель.

Когда мы готовы принять помощь, является помощник.

Негативные знаки поля "Помощники":

•

завал

•

пустота

•

плохое освещение

Позитивные знаки:

•

стул или кресло

•

фотографии авторитетных фигур

•

Белый, золотой, серебряный цвета

•

металлические предметы

•

округлые формы

185

Поле "Потомки – Творчество" следует за полем "Помощники" по правой стороне.

Здесь возникает вопрос – отчего два понятия, которые на первый взгляд могут показаться

не соотносящимися, поставлены рядом в одной связке? В действительности, между ними

существует связь, и весьма символически обусловленная. Вспомним, что в астрологии

традиционный пятый "дом детей" также определяется еще и как "дом творческого

самовыражения". Смысл данного совмещения понятий легко раскрывается, когда мы

осознаем, что наши дети представляют собой нашу "творческую продукцию", а

творческие свершения в интеллектуальных областях или искусстве часто фигурируют в

таких идиомах как "плоды трудов", "рождение произведения" и т.п. Многие писатели

сравнивают процесс создания романа, который именуют не иначе как "моим детищем", с

вынашиванием и разрешением от бремени.

Негативные факторы:

•

хлам

•

пустота

•

свои собственные фотографии

•

оборудование для физических упражнений

Позитивные факторы:

•

фотографии детей – если вы хотите активировать именно тему детей

•

рукописи, творческие проекты, собственные изделия – для активации темы

"творчество"

•

Белый, золотой, серебряный цвета

•

металлические предметы

•

округлые формы

Поле "Супружество" и в более широком понятии – "Взаимоотношения"

располагаются на территории дальнего правого угла и отражает состояние наших

контактов с другими людьми. Это одна из фундаментальных тем не только нашего

существования, но и нашего бытия, чей смысл выходит далеко за пределы простого

обывательского добрососедства или урегулирования внутрисемейных отношений. Аспект,

связанный с любовью к другому, предполагает настоящий прорыв в самоосознании,

фокусирующий личность на ее взаимоотношениях с Большим Миром вообще. Поэтому в

расширительном толковании под семьей можно подразумевать не только проживание

нескольких тел под одной крышей, но и переживание мистического единения с другими,

мистической сопричастности той общности, с которой мы связаны великим множеством

видимых и невидимых нитей.