Как обозначить перечисленные выше гипнотические формы? Очевидно, что это какие-то коммуникационные приемы. Они представляют собой фрагменты и осколки новой науки прагматики — науки об отношениях между знаками и пользователями знаков. Поскольку эти коммуникационные приемы разработаны в клинической практике, необходимо как можно быстрее подтвердить и изучить их параметры в контролируемых лабораторных исследованиях, а также в дальнейших клинических и полевых экспериментах. Тех, кому предстоит работать в этой области, ждет бесконечное поле для исследований. Оно будет, несомненно, расширяться и изменяться по мере того, как развивается само сознание человека.
Расширение человеческих возможностей
На протяжении всей этой книги мы упоминали различные средства для исследования и развития человеческих возможностей и нереализованных способностей во время транса. Транс в этом смысле можно представить как период свободного исследования и обучения, не обремененного некоторыми сдерживающими моментами из прежней истории пациента. Именно с этой целью Эриксон разработал такое множество уникальных подходов к гипнотическому наведению и трансовому обучению, при котором обычные связывающие человека ограничения на мгновение меняются, позволяя открыться внутреннему потенциалу. Огромное разнообразие этих подходов не может быть приведено к какому-либо стандарту, поскольку статичность и стандартность не свойственна человеку. Каждый является развивающейся личностью. Гипнотическое взаимодействие отражает и активизирует это развитие творческими путями, неожиданными и для терапевта, и для пациента. Хорошо обученный терапевт прежде всего является превосходным наблюдателем, умеющим распознавать связывающие человеческую природу цепи. Он всегда стремится предоставить средства для освобождения и активизации человеческого развития. Затем он мудро отходит в сторону, чтобы наблюдать и гадать, куда это развитие в конечном итоге приведет.
Литература
Assagioli, R.
Bakan, P. Hypnotizability, laterality of eye-movements and functional brain assymmetry.
Bateson, G.
Bateson, G. Personal communication. Letter of November 10, 1975.
Barber, T.
Barber, T. Responding to «hypnotic» suggestions: An introspective report.
Barber, T., and De Moor, W. A theory of hypnotic induction procedures.
Barber, T., Spanos, N., and Chaves, J.
Baudoin, C.
Bernheim, H.
Birwhistell, R.
Birwhistell, R.
Bogen, J. The other side of the brain: An appositional mind.
Braid, J.
Deese, J., and Hulse, S. The psychology of learning. New York: McGraw-Hill, 1967.
Deikman, A.J. Deautomatization in the mystic experience. In C.T.Tart (Ed.), Altered states of consciousness. New York: Doubleday, 1972.
Donaldson, M.M. Positive and negative information in matching problems.
Drayton, H.
Erickson, M. Possible detrimental effects of experimental hypnosis.
Erickson, M. Automatic drawing in the treatment of an obsessional depression.
Erickson, M. The induction of colour blindness by a technique of hypnotic suggestion.