Читаем Гипноз: настоящее полностью

Можно добавить, что разработанные нами приемы восстановления потенциала делают психотерапию (в случае ее необходимости, конечно) еще более эффективной. С некоторыми приемами можно ознакомиться в брошюре "Как сохранить жизненную силу, здоровье и благополучие". Важно, то что, в отличие от использования ряда других методик, использование данных техник позволяет добиться результата самому. Конечно, при осознанном контакте с окружающей средой и средой общения необходимость в психотерапии может и не возникать, но если все же это происходит, умение работать со своим потенциалом только поможет в случае грамотного применения техник самовнушения.

С физиологической точки зрения все техники гипноза делят на три группы.

Первая группа методик: одновременно со словесным внушением воздействуют на зрительный анализатор (фиксация взгляда на близких предметах).

Вторая группа методик: то же с воздействием на слуховой анализатор (метроном, кассета с записью и т. п.).

Третья группа методик: то же с воздействием на кожный анализатор (поглаживание, пассы).

Однако, с точки зрения рассмотрения конкретной техники ввода человека в трансовое (гипнотическое) состояние, существуют многочисленные и часто совершенно различные (на первый взгляд) виды гипноза. Здесь мы рассмотрим основные из них, останавливаясь на некоторых более подробно. Начнем с наиболее часто применяемой в европейской медицине техники, которую сейчас принято называть "классической".

I. Классический гипноз

Классические методы можно кратко определить как словесно внушаемый сон. Ввиду широкой распространенности данной техники, имеет смысл рассмотреть ее практически. Поэтому остановимся на классическом гипнозе подробнее.

Сначала вкратце изложим сведения об основных стадиях работы гипнотизера и особенностях организации самого сеанса гипноза.

Стадии работы гипнотизера.

1. Получение соответствующего образования и разрешения на проведение сеанса.

2. Получение согласия человека на гипноз.

3. Определение цели сеанса.

4. Проверка на гипнабельность.

5. Составление формулы гипноза.

Условия для успешного проведения сеанса.

1. Одежда. Одежда должна быть парадной, выходной. Неряшливая одежда исключается.

2. Необходимо положительное состояние гипнотизера, то есть спокойное, без стрессов. Если стресс был, то энергия выделена, поэтому стресс повторится через день, два, три или неделю. Поэтому надо следить за пиком проявления стресса. Некоторые чувствуют изменения погоды до начала непогоды, другие в день непогоды, третьи после. Точно так же можно почувствовать проявление повтора стрессового состояния. В пике стресса нельзя проводить сеанс.

3. Готовность гипнотизера – это и его авторитет. Никаких шуток с пациентом. Любая фраза, брошенная невпопад, любая "излишняя" улыбка пациенту, какое-либо сближение с ним, подарки, подношения – все это роняет авторитет гипнотизера. Между гипнотизером и пациентом должна быть «стена», отодвигающаяся только на время сеанса.

4. Четко определить, чего, собственно, пациент хочет от Вас.

Нельзя вести разговоры в стиле: "О! Это просто! Сейчас!". Надо спросить: "Что Вас беспокоит, как обстоят дела, какие волнуют проблемы?" Пусть сам все расскажет. Гипноз – это помощь, а не потеха.

Первый вопрос к пациенту: "Какая у Вас главная проблема?". И пусть говорит, не надо перебивать. Чем больше скажет, тем легче ему избавиться от проблем.

Зачастую человек в подобных ситуациях ошибается в оценке ситуации, сам этого не осознавая. Но надо дать ему возможность и время выговориться. Пусть возьмет лист бумаги и карандаш. Можно попросить его записать свои проблемы сейчас или когда у него будет желание.

Сверху выписывается проблема, то есть какое-то кратко характеризующее ее слово(или несколько слов). Слева – все, что относится к "плюсам" при решении проблемы, справа – все, что относится к "минусам" при решении ее. Пусть сам все распишет.

Начинающему гипнотизеру надо проводить сеанс только по предлагаемым формулам внушения или близким к ним. Позже, беседуя с пациентом, можно составить свои формулы внушения, используя слова и выражения самого пациента.

Обычно человек знает о том, как можно было бы решить проблему, но не осознает этого решения. Психотерапевт же показывает ему, что относится к понятию "минус" и одновременно намечает пути снятия этих "минусов", а то, что относится к понятию "плюс" усиливается под его воздействием.

Гипнотизер может записывать то, что человек говорит. Это лучше воспринимается пациентом, придает значимость его собственным словам.

Например, причиной заикания явился сильный испуг в детстве (ребенок испугался, скажем, собаки). Гипнотизер возвращает пациента в детство. Дает сознательную оценку происшедшему. В подсознании усиливается позитивная информация. Процесс такого очищения от бывшей в прошлом психотравмирующей ситуации называют катарсисом. Слушатели Академии развития сознания владеют техниками, позволяющими проделать эту процедуру самостоятельно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление конфликтами
Управление конфликтами

В книге известного отечественного психолога, конфликтолога, социолога В. П. Шейнова раскрыты психологические механизмы возникновения и развития конфликтов, рассмотрены внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, конфликтные и «трудные» личности.Проанализированы конфликты в организациях и на предприятиях, в школах и вузах, конфликты между супругами, между родителями и детьми.Предложена технология управления конфликтами, включающая их прогнозирование, предотвращение и разрешение.Книга адресована конфликтологам, психологам-практикам, преподавателям и студентам, изучающим конфликтологию, а также всем, кто хочет помочь себе и близким в предотвращении и разрешении возникающих конфликтов.

Виктор Павлович Шейнов

Психология и психотерапия / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология воли
Психология воли

Второе, переработанное и дополненное, издание учебного пособия (предыдущее вышло в 2000 г.) посвящено одному из важнейших разделов общей психологии — теории и методологии изучения волевых процессов. В книге с авторской позиции проанализированы традиционные и новейшие научно-философские, психологические и физиологические представления о явлениях волевой сферы человека (в частности, о «силе воли»), прослежены закономерности ее развития в онтогенезе, а также ее проявления в различных видах поведения и деятельности, рассмотрены вопросы патологии воли.В систематизированном виде в пособии представлены малоизвестные психодиагностические методики изучения воли, которые могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно-организационной сферы.Издание адресовано психологам, психофизиологам, педагогам, а также студентам вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука