Читаем Гипноз разумности полностью

11. Механизм разумности испытывает случайный разброс параметров у разных индивидуумов. Давно замечено, что в человеческой популяции то и дело появляются люди, чей интеллектуальный потенциал заметно отличается от некоторого среднего значения как в ту, так и другую сторону. Социальный статус человека, профессия, наличие образования, ученых степеней, званий или наград – никакого значения не имеют. В равной степени не имеет значения принадлежит ли человек к дну или сливкам общества. Хорошо известно, что величайший мыслитель человечества Сократ был просто ярмарочным болтуном, которого жена Ксантиппа не раз обливала в гневе помоями за то, что он не мог мало-мальски достойно содержать семью. Т.о., понятие «интеллектуальный потенциал» - явно не специализированное качество, т.е. со всех точек зрения абсурдно говорить о природной предрасположенности или неспособности к определенной профессии. Это отражают и многовековые наблюдения, которые выливаются в общеизвестные максимы: «талантливый человек – талантлив во всем» и «природа всегда «отдыхает» на детях гениев». Действительно, талантливые люди способны очень быстро и изобретательно овладеть практически любой профессией, если возникает такая необходимость. Также известно, что дети гениальных или просто талантливых людей редко достигают тех же успехов, что и их родители, хотя часто растут в благоприятной интеллектуальной атмосфере. Это не удивительно, потому что при одинаковой для всех людей уровневой структуре мышления число возможных уровней может испытывать индивидуальные вариации. Невозможно появление даже двух абсолютно совпадающих объектов, устройств, событий и т.д., даже если поставить цель добиться максимального подобия, и мозг человека относится к тому же ряду. Общеизвестными аналогами могут служить также несовпадающие рисунки глазного яблока, папиллярных линий, формы ушной раковины [60], длины рук и тела, диапазон воспринимаемых электромагнитных и звуковых колебаний и т. д. Причем разброс тем больше, чем сложнее устроен объект. Очевидно, что человек относится к самым сложным из всех известных объектов вселенной. Это позволяет сделать вывод, что заметное превышение уровня формирующегося мышления, наблюдаемое у некоторых выдающихся людей, связано, наряду с уникальными условиями формирования мышления, с редкими значительными флуктуациями «размера» разумности. «Размер разумности» никто не умел и не умеет измерять, потому что непонятен его механизм, и кроме слов «уровневая структура» ничего сказать нельзя. Различные условные индексы, вроде пресловутого IQ, строго говоря, малоинформативны и, скорее, свидетельствуют о «натасканности» сформировавшихся людей на умении решать некоторые логические задачи, как «натасканность» в каком-то предмете может обеспечить абитуриенту успех на экзамене, но ровным счетом ничего не говорит о глубине мышления. Просто такие характеристики, как, например, талантливый, выдающийся или гениальный – выводы из продолжительных жизненных наблюдений и признанных успехов в материальной или познавательной сферах. Случайные флуктуации «размера» разумности могут приводить к разбросу интеллектуальных потенций в пределах некоторого среднего уровня распространенной разумности. Поэтому они случайны, профессионально не специфичны, не наследуются, и не имеют никакого отношения к расе, нации и иным фантомам.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Фактологичность. Десять причин наших заблуждений о мире — и почему все не так плохо, как кажется
Фактологичность. Десять причин наших заблуждений о мире — и почему все не так плохо, как кажется

Специалист по проблемам мирового здравоохранения, основатель шведского отделения «Врачей без границ», создатель проекта Gapminder, Ханс Рослинг неоднократно входил в список 100 самых влиятельных людей мира. Его книга «Фактологичность» — это попытка дать читателям с самым разным уровнем подготовки эффективный инструмент мышления в борьбе с новостной паникой. С помощью проверенной статистики и наглядных визуализаций Рослинг описывает ловушки, в которые попадает наш разум, и рассказывает, как в действительности сегодня обстоят дела с бедностью и болезнями, рождаемостью и смертностью, сохранением редких видов животных и глобальными климатическими изменениями.

Анна Рослинг Рённлунд , Ула Рослинг , Ханс Рослинг

Обществознание, социология
Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать
Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать

Сегодня мы постоянно обмениваемся сообщениями, размещаем посты в социальных сетях, переписываемся в чатах и не замечаем, как экраны наших электронных устройств разъединяют нас с близкими. Даже во время семейных обедов мы постоянно проверяем мессенджеры. Стремясь быть многозадачным, современный человек утрачивает самое главное – умение говорить и слушать. Можно ли это изменить, не отказываясь от достижений цифровых технологий? В книге "Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать" профессор Массачусетского технологического института Шерри Тёркл увлекательно и просто рассказывает о том, как интернет-общение влияет на наши социальные навыки, и предлагает вместе подумать, как нам с этим быть.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Шерри Тёркл

Обществознание, социология
Руссо туристо
Руссо туристо

В монографии на основе архивных документов, опубликованных источников, советской, постсоветской и зарубежной историографии реконструируются институциональные и организационно-правовые аспекты, объемы и география, формы и особенности советского выездного (зарубежного) туризма 1955–1991 гг. Неоинституциональный подход позволил авторам показать зависимость этих параметров и теневых практик советских туристов за рубежом от основополагающих принципов – базовых в деятельности туристских организаций, ответственных за отправку граждан СССР в зарубежные туры, – а также рассмотреть политико-идеологическую составляющую этих поездок в контексте холодной войны.Для специалистов в области истории туризма и международных отношений, преподавателей, аспирантов, студентов и всех интересующихся советской историей.

Алексей Дмитриевич Попов , Игорь Борисович Орлов

Культурология / Обществознание, социология / Образование и наука