Помогите художнику и восстановите названия цветов, а потом раскрасьте каждый тюбик с краской нужным цветом.
3. «В спортивном зале».
Чтобы отгадать эту головоломку, сначала надо вспомнить названия всех нарисованных предметов.
Подпишите под рисунками, изображающими школьные принадлежности, их названия. А потом из названия каждого предмета возьмите указанную букву:
• из названия первого предмета надо взять первую букву;
• из названия второго предмета — вторую букву;
• из названия третьего предмета — третью букву;
• из названия четвертого предмета — третью букву;
• из названия пятого предмета — шестую букву;
• из названия шестого предмета надо взять первую букву.
Указанные буквы расположите в отдельную строчку — они и дадут название последнего слова.
По итогам состава выбранных букв назовите предмет, который обычно находится в спортивном зале.
4. «Семейный альбом».
Девочка Таня решила навести порядок в своем семейном альбоме. Она наклеила на страницы фотографии всех своих родных и сделала под фотографиями подписи. Но когда все стали смотреть альбом и читать подписи под фотографиями, то принялись только смеяться.
Посмотрите, в чем заключаются ошибки Тани, и помогите ей сделать новые подписи.
5. «Наш провожатый».
Три раза в неделю дети из одного двора отправляются на занятия в спортивную секцию. Вот портреты всех детей-спортсменов. А под каждым портретом имеется подпись — как кого зовут.
По начальным буквам имен угадайте, кто провожает детей в эту секцию.
6. «День рождения».
Скоро у мальчика Саши будет день рождения, он с нетерпением ожидает к себе гостей. Как же узнать, кого ожидает Саша себе в гости?
Для этого надо сложить правильно кубики в каждой строчке, и вы узнаете, кто придет к Саше надень рождения.
7. «Художник в зоопарке»
Художник побывал в зоопарке и сделал зарисовки трех зверей. Но ветер перепутал листочки его эскизов, и теперь вся надежда только на читателей сообразите, как следует переместить все составные части рисунков, чтобы подписи под ними составили названия изображенных зверей. Назовите, портреты каких зверей были нарисованы.
8. «Месяцы года».
Попытайтесь прочитать цепочку соединенных между собой слов. Подумайте, что обозначает каждое из слов?
Верно, это названия месяцев года. Разделите линиями названия месяцев и посчитайте, сколько здесь названий:
мартянварьфевралъавгустмайапрельсептябръ.
9. «Соберите названия».
Посмотрите на приведенный рисунок. Оказывается, все слова в нем рассыпались, и буквы в них при этом перепутались. Однако все они отличаются по своим размерам.
10. «Окончания слов».
В таблице прописаны названия месяцев года, которые оканчиваются на мягкий знак. Впишите в клетки таблицы нужные буквы, чтобы можно было прочитать названия месяцев.
11. «Нарядите куклу Наташу».
Кукла Наташа всегда очень нарядно одета. Видите, и теперь на ней надето очень мною предметов одежды.
Давайте перечислим все эти предметы: юбка, кофточка, фартук, шляпа, туфли. А в руке она еще держит корзинку, полную цветов.
Подумайте о том, какой может быть по раскраске одежда куклы Наташи, а также — цветы в ее корзине и сама корзина.
Итак, сначала впишите в строчки названия цветов предметов одежды куклы, а потом раскрасьте рисунок.
Шляпа у Наташи — …
Ее фартук — …
Кофточка — …
Юбка — …
Туфли — …
Корзинка — …
Цветы — …
12. «Клубки и иголки».
Нитки, идущие от двух клубков, перепутались между собой. Сообразите, нитки от каких клубков продеты в каждую иголку.