Господин директор (СИ)

— После того случая с изнасилованием я распорядился установить по всей школе видеокамеры. Слепых зон нет вообще. Но только этим отморозкам не составит труда подловить тебя за пределами школы, — он повернулся ко мне с самым серьезным лицом. — Поэтому, пожалуйста, — он сказал «пожалуйста», я не ослышалась? — одевайся менее вызывающе.

— Знаете, — ответила я. — кто-то однажды сказал Мерилин Монро, что она сексуальна только благодаря одежде. После этого она надела на одну из фотосессий мешок из-под картошки, и в нем Монро была ещё сексуальнее. Понимаете, к чему я? Дело совсем не в моей одежде. С неё всё началось, да, с того треклятого платья, но сейчас дело уже не в одежде.

Директор шумно вздохнул и подошёл ближе:

— Тебе всё это нравится, да? Нравится вызывать желание во всех окружающих тебя людях? Нравится знать, что твои ученики принимают душ с сексуальными фантазиями о тебе? Ты этим пытаешься перекрыть какой-то личный комплекс или какую-то травму?

— Иногда мне кажется, — усмехнулась я, в свою очередь шагнув к директору. — Что единственный, у кого есть сексуальные фантазии обо мне, — это вы, господин директор. — он прищурил глаза, а я продолжала. — Но вообще мне, если честно, плевать, какие там фантазии у школьников. Они представляют меня на четвереньках или на коленях — не важно. Важно, что даже в этой их долбанной фантазии я с ними говорю по-английски. Они — подростки! Секс — это их главная тема сейчас. И я этим пользуюсь. Они приходят ко мне на уроки поглазеть на мою попу, но при этом не замечают, как в их лексиконе появляются новые слова. Они словно пластилин! Я леплю их знания английского, и они не сопротивляются.

Директор хотел что-то сказать, но я не дала ему эту возможность.

— С девчонками сложнее, но и их я укротила. Вот скажите, что вы слышите в этой фразе: «Если бы я знала, что вечеринка будет скучная, то не стала бы тратить полдня, рисуя смоки-айз»?

Директор нахмурился и ответил:

— Жалобы тусовщицы?

— Нет! Третий тип условного предложения и past perfect. Вы понимаете? Я рассказываю им, как рисовать смоки-айз, а заодно — как строить условные предложения. Я даю им то, что они хотят получить, вместе с тем, что я хочу им дать. И эта тактика очень скоро даст отличные результаты.

Директор задумчиво переваривал мои мысли. Конечно, мой подход к преподаванию был весьма нетрадиционным. Секс — это не та тема, которую в нашем обществе использовали в образовательных целях. Но я чувствовала, что эти дети, учащиеся этой школы, воспринимали информацию под этим запретным соусом гораздо лучше. Конечно, существовали определенные риски, но я готова была пойти на них.

— Я услышал тебя, — наконец ответил директор. — Но мне нужно время всё обдумать. Сейчас ты можешь быть свободна.

Я кивнула и пошла на выход, но почти сразу услышала вопрос в спину:

— Почему Марк называл тебя Эйви?

— Я училась в Оксфорде под вымышленным именем, — я с улыбкой повернулась к директору. — Марк знает об этом, но по привычке называет меня Эйви.

— А какую ты выбрала себе фамилию? — с интересом спросил он.

Я стыдливо опустила глаза в пол и ответила:

— Я представлялась, как Эйви Вантон (wanton — с англ. распутница. Прим. автора).

Директор хмыкнул:

— Почему я не удивлён? Всё-таки дело далеко не только в твоём новаторском методе обучения.

Что ж, возможно, он прав.

— Это всё? — я взглянула на директора.

— Не забудь, завтра в 3 часа будем снимать рекламный ролик в твоём кабинете. Теперь всё.

Я кивнула и вновь пошла на выход из учительской. В дверях я не удержалась и оглянулась. Директор провожал меня взглядом. Было это так странно — мы, кажется, впервые нормально поговорили и никто ни к кому не приставал, а теперь он смотрел мне вслед. Я почувствовала непреодолимое желание сделать что-то, не предусмотренное им.

Я сделала оборот вокруг своей оси, от чего, я знала, юбка приподнялась, приоткрывая мою попу.

— До свидания… господин директор, — я махнула ручкой, подмигивая и посылая ему воздушный поцелуй, и выскочила из кабинета, увидев, как он моментально рассердился.

Вот такое прощание было гораздо лучше. Его раздражённое рычание было мне понятно, в отличии от серьезного и внимательного взгляда, которым он до этого буравил мне спину.

Я пошла к своему кабинету, старательно глядя по сторонам. Ещё одной встречи с Танечкой я не переживу. Мне хватило уже и того, что полчаса назад она подкараулила меня в одном из коридоров. Выскочила навстречу и чуть в лицо мне не вцепилась своими когтищами, требуя, чтобы я не смела уводить «её Костеньку». Я даже не сразу поняла, что она имела ввиду директора. Потом я её заверила, что «Костенька» мне не нужен от слова совсем, но она мне, кажется, не поверила.

К счастью, повторной встречи с Танечкой не случилось, и мне удалось провести отличные занятия и в хорошем расположении духа вернуться домой.