Читаем Государство будущаго полностью

Вмѣсто 195.838 лицъ при увеличеніи производительности труда соотвѣтственно среднему сбереженію, котораго мы могли бы достичь въ другихъ производствахъ, будутъ работать со временемъ только 100.000. Кромѣ этихъ мы не ввели въ списокъ еще 259.219 строительныхъ рабочихъ (маляровъ, стекольщиковъ, кровельщиковъ, печниковъ и т. д.), а также 250.016 лицъ, занятыхъ обработкой ископаемыхъ и камней (камнеломовъ, фаянсовыхъ и т. д.). Мы предположимъ, что и въ этихъ отрасляхъ возможно сокращеніе числа рабочихъ до 250.000. Что касается 387.607 рабочихъ, которые въ 1895 году были заняты въ сооруженіи построекъ, ремонтѣ, то слѣдуетъ замѣтить, что въ это число вошли также желѣзнодорожные рабочіе, которыхъ мы включили въ общее число служащихъ на желѣзныхъ дорогахъ и т. д. Для ремонта и перестройки другихъ сооруженій мы назначимъ еще 100.000 рабочихъ.

Затѣмъ не принято въ расчетъ винодѣліе и хмѣлеводство, для которыхъ надо назначить еще около 100.000 сельско-хозяйственныхъ рабочихъ.

Въ общей сложности всѣхъ рабочихъ должно было бы быть: 5.932.000 + 550.000 = 6.482.000 мужчинъ и 3.055.000 женщинъ. Для государственныхъ построекъ даже въ первое время не потребуется больше ⅖—½ всѣхъ строительныхъ рабочихъ. Такъ какъ въ общей сложности было приблизительно 1.520.000 строительныхъ рабочихъ (въ томъ числѣ и рабочіе въ производствѣ и заготовленіи строительныхъ матеріаловъ), то надо вычесть 830.000 мужчинъ. Въ такомъ случаѣ остается еще 5,65 милліона рабочихъ мужчинъ. Кромѣ того 650.000 рабочихъ мужчинъ въ сельско-хозяйственномъ производствѣ, главнымъ образомъ въ скотоводствѣ, могли бы быть замѣнены 750.000 женщинъ, такъ что въ общей сложности число необходимыхъ рабочихъ въ государственномъ хозяйствѣ составится круглымъ счетомъ изъ 5 милліоновъ мужчинъ и 3,8 милліона женщинъ; для мужчинъ допустима десятилѣтняя обязательная трудовая повинность, для женщинъ семилѣтняя. Въ 1890 году въ Германіи насчитывалось 4.363.609 мужчинъ въ возрастѣ отъ 15 до 25 лѣтъ. При шестидесятимилліонномъ населеніи, на какое и разсчитано описанное нами хозяйство, соотвѣтствующее число 15–25 лѣтнихъ мужчинъ равнялось бы 5,3 милліона. Изъ этого числа надо вычесть 5–6 процентовъ — число сыновей зажиточныхъ лицъ и всѣхъ гражданъ, которые пожелали бы посвятить себя одной изъ высшихъ профессій. Конечно, нельзя будетъ допускать въ производство слишкомъ молодыхъ, пятнадцатилѣтнихъ рабочихъ; какъ уже замѣчено было во введеніи, цѣлесообразнѣе начинать работу съ семнадцатилѣтняго возраста. При этомъ наше число измѣнится очень незначительно. Скорѣе можно допустить трудъ пятнадцатилѣтнихъ дѣвушекъ. Въ 1890 г. было около 3⅓ милліоновъ женщинъ въ возрастѣ отъ 15 до 22 лѣтъ. При шестидесятимилліонномъ населеніи число ихъ составитъ приблизительно 4 милліона, а если вычесть отсюда опять таки 5–6 % (богатыхъ и т. д.), то останется около 3,76–3,8 милліона работницъ.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки
Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

Как говорит знаменитый приматолог и нейробиолог Роберт Сапольски, если вы хотите понять поведение человека и природу хорошего или плохого поступка, вам придется разобраться буквально во всем – и в том, что происходило за секунду до него, и в том, что было миллионы лет назад. В книге автор поэтапно – можно сказать, в хронологическом разрезе – и очень подробно рассматривает огромное количество факторов, влияющих на наше поведение. Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Роберт Сапольски

Научная литература / Биология / Образование и наука
Введение в поведение. История наук о том, что движет животными и как их правильно понимать
Введение в поведение. История наук о том, что движет животными и как их правильно понимать

На протяжении всей своей истории человек учился понимать других живых существ. А коль скоро они не могут поведать о себе на доступном нам языке, остается один ориентир – их поведение. Книга научного журналиста Бориса Жукова – своего рода карта дорог, которыми человечество пыталось прийти к пониманию этого феномена. Следуя исторической канве, автор рассматривает различные теоретические подходы к изучению поведения, сложные взаимоотношения разных научных направлений между собой и со смежными дисциплинами (физиологией, психологией, теорией эволюции и т. д.), связь представлений о поведении с общенаучными и общемировоззренческими установками той или иной эпохи.Развитие науки представлено не как простое накопление знаний, но как «драма идей», сложный и часто парадоксальный процесс, где конечные выводы порой противоречат исходным постулатам, а замечательные открытия становятся почвой для новых заблуждений.

Борис Борисович Жуков

Зоология / Научная литература
Механизм Вселенной: как законы науки управляют миром и как мы об этом узнали
Механизм Вселенной: как законы науки управляют миром и как мы об этом узнали

Обладатель ученой степени в области теоретической химической физики, старший научный сотрудник исследовательской группы по разработке новых лекарств Скотт Бембенек в лучших традициях популярной литературы рассказывает, как рождались и развивались научные теории. Эта книга — уникальное сочетание науки, истории и биографии. Она доступным языком рассказывает историю науки от самых ранних научных вопросов в истории человечества, не жертвуя точностью и корректностью фактов. Читатель увидит: — как энергия, энтропия, атомы и квантовая механика, составляющие основу нашей Вселенной, управляют миром, в котором мы живем; — какой трудный путь прошло человечество, чтобы открыть законы физических явлений; — как научные открытия (и связанные с ними ученые) сформировали мир, каким мы его знаем сегодня.

Скотт Бембенек

Научная литература