Готов на пять! (СИ)

Наверное, это был еще один момент, когда внутри меня опять что-то перевернулось, что-то надтреснуло, потому что сам в ответ довольно сильно обнял Аришу и даже как-то тяжело вздохнул.

Уснули все довольно быстро, только ночью вскочил, чувствуя, что вот-вот у меня случится разрыв сердца, а по факту ко мне под бок со своей кроватки пришел Ромка. Кроме этого мальчик притащил с собой подушку, которая и упала мне на голову. Пришлось подвинуться, позволяя малышу устроиться у стенки, и, затаив дыхание, дождаться, когда он уснет. Вот только после этого перевел дыхание и смог удобнее улечься, прикрывая глаза.

Конечно, спать с маленьким человечком под боком оказалось тем еще испытанием. Я всю ночь просыпался, думая над тем – задавил ли Ромку или нет. Но вышло так, что Рома давил меня, точнее, выживал с дивана, поэтому не удивительно, что утром я свалился со спального места и разбудил остальных. Ох, и смеялась надо мной мама, а Арина хихикала, поглядывая на ничего не понимающего брата! Ух, хорошо, что такой казус произошел за десять минут до подъема, а то многие бы не выспались.

В школе, как и планировал, утром проверил все тетради и подготовил доску. На втором уроке мы с детьми написали проверочную работу, которую весь день и проверял. Где прямо на уроке, пока ученики выполняли самостоятельно какое-то небольшое и несложное задание, где-то на перемене. В целом получилось даже неплохо. Были слабые работы, но и сами детки часто на уроке отвлекались, заданную работу дома не выполняли, да и тяжело им пока что давалась учеба. Я на таких учеников хоть и больше внимания обращал, но у многих еще адаптация даже не прошла, вот и штормило их из стороны в стороны.

Арина работу написала на твердую четверку, то, что она недопоняла, мы обязательно разберем дома, но я точно знал, что этот материал девочка знает. Возможно, разволновалась, может, отвлеклась. В общем-то все равно молодец!

***

До конца недели я метался между школой, больницей, кружком Арины и второй работой. Если бы не мои родители – пипец бы мне пришел быстро! Количество сна итак сократилось, а обязанностей с каждым днем прибавлялось все больше. При этом как-то неожиданно на меня решили спихнуть все – и это я сейчас про школу. Активизировались все: завучи, учителя, методисты.

Мало того, что мы с мальчиками учились играть в футбол и почти каждый день оставались на сорок минут после уроков, потому что урочного времени было совсем недостаточно, так на меня еще решили повесить полноценную секцию по футболу, а если не секцию, то любой другой кружок, не особо интересуясь моим мнением, на который точно будут ходить дети.

Я от неожиданности и ультиматума даже дар речи на некоторое время потерял. Пришлось идти к директору, потому что с ее заместителем и завучем мы договориться не смогли. Правильней сказать, меня попытались поставить на место, а я с этого места соскочил, отстаивая свою позицию.

- Смилуйтесь, Антонина Ильинична! - взмолился, заходя в кабинет директора, - давайте без кружка! Детей, насколько смогу, подготовлю к футболу, но на этом все!

Я понимаю, что каждый «уважающий» себя педагог должен взвалить на свои хрупкие плечи еще кучу всего, чтобы хоть как-то выжить в этом суровом мире. Я знаю, сколько зарабатывают они в провинции, знаю, что приходится брать на себя и кружки, и дополнительные занятия, и участвовать во всевозможных конкурсах, чтобы потом перевести это все в баллы и заработать хоть что-то. За красный диплом учителю доплачивают около ста шестидесяти рублей, а вот за проверку тетрадей – все двести. Три раза ха-ха, особенно, если ты на эти тетради тратишь по два или три часа в день, а порой и намного больше. Это сейчас у меня ничего сложного – первый класс, правь крючки да исправляй примеры, а потом пойдут полноценные работы, которые нужно и проверить, и ошибки на полях выставить и потом проверить, как проведена работа по устранению этих ошибок.

Сейчас у меня зарплата начисляется только по количеству часов, она небольшая, но я и подрабатываю после школы, а если пахать исключительно тут, то, извините, можно ставить раскладушку и спать прямо в классе.

- Хорошо! - согласилась директор, - но в конкурсе участие примите!

- Боже мой, в каком? - я готов был схватиться за голову.

- В педагогическом мастерстве! -огорошила меня женщина.

- Серьезно? - бровь сама полезла вверх, хоть свою мимику я старался держать в узде, но сейчас явно был не тот случай. Ну где я, и где педагогическое мастерство?

- Да! - кивнула головой Антонина Ильинична, - с уроком тебе методист поможет.

Я лишь рукой махнул, потому что, если она думает та коллега действительно придет на подмогу, то сильно ошибается. Ко мне, конечно, хорошо относятся, но не настолько. Максимум, чем мне могут помочь – так это раз десять заставить переделывать конспект и намекнуть, в какую сторону лучше смотреть и какие задания придумать. Это же мастерство – вот и пыхти, маэстро!