Читаем Готов на пять! (СИ) полностью

Когда вернулся в класс, то детей значительно прибавилось. Сверившись со временем, я быстро приготовился к уроку, не забыв написать на доске число. В последнее время мой каллиграфический подчерк стал еще лучше. Ладно, ни о какой каллиграфии речи не было, но на доске буквы действительно выходили ровными, округлыми и аккуратными, прям самому приятно было смотреть.

Первым уроком было чтение, и на выходные я задавал детям выучить небольшой стих. Это уже не первое подобное задание, но у меня до сих пор свежо было в памяти, как вечером какого-то дня мне позвонила мама Егора и сказала:

- Максим Сергеевич, мы не будем учить стихотворение! - я, знаете, даже несколько растерялся. Это задание не мной придумано, оно значилось ив учебнике, и по обязательной программе, тем более, извините, но, на мой взгляд, выучить четверостишье совсем не сложно.

- Почему же? - я ждал разных вариантов ответа: может, они учебник потеряли, или голова болит…

- Потому что Егорушка не умеет их учить. Нам даже в детском саду стихи не давали, - мне хватило всего несколько секунд на то, чтобы прийти в себя и ответить:

- Но вы уже не в саду, а школе! Поэтому постарайтесь, но стихотворение выучите.

Естественно, мальчик пришел без готового домашнего задания, а мне пришлось остаться после урока, чтобы объяснить ему способы запоминания стихотворения, и остановились мы на ассоциациях: к каждой строчке придумывали движения, раз за разом его повторяли вместе со словами. Таки выучили этот чертов стих за полчаса!

Понимаете?! Десять минут на объяснения и тридцать на заучивание! Все!

Я не возмущался, не ругался, но маме позвонил и сказал, что их ребенок учить стихи может и знает, как это нужно делать. И вот сегодня, когда Егор вышел к доске, то привычно стал для себя жестикулировать. И стихотворение, которое на этот раз было чуть длиннее предыдущих, рассказал без запинок.

- Молодец! Отлично получилось! - вот, все же я хороший учитель.

На уроке русского языка была запланирована работа со словарными словами. Мы с ними не только познакомились, выписали, но еще и записали несколько предложений. Вышло интересно, мне понравилось, детям, судя по тому, что они с готовностью озвучивали снова и снова варианты использования словарного слова, тоже.

По математике уже активно считали, решали маленькие несложные задачки, выходили к доске и неизменно оценивали работу друг друга. В общем-то, все было хорошо, пока не начался урок физкультуры. Учительница, когда пришла за нами в класс, как-то странно на меня посмотрела и сказала:

- Держись, Максим Сергеевич, по твою душу скоро придут!

Но кто должен был прийти, я так и не сумел узнать. Проработав до конца рабочего дня, я так и не дождался своего собеседника, зато встретился с ним в среду утром.

Собирая детей на урок рисования, совсем не ожидал, что ко мне в кабинет зайдут завучи, методист, секретарь, социальный работник с психологом, ну и директор. Эта колонна выстроилась у доски и стала ждать, когда я освобожусь. Дети, которые уже парами стояли у входной двери, с интересом посматривали на пришедших гостей, а я вот понимал, что не на экскурсию они сюда явились таким составом.

- Максим Сергеевич, у нас к вам очень серьезным разговор, - начала со вздоха Антонина Ильинична. Было видно, что директор расстроена, но вот чем?

- Что? - удивился, - уже увольняете?

- Еще нет! - встряла как всегда Ирина Федоровна, - но вы, как никто другой, близки к этому.

Собственно, на этой неприятной ноте притихших детей и увели. Блин, а нельзя было как-то без них начать этот разговор? Все же неизвестно, о чем они сейчас подумают. Аришка вон какими испуганными глазами смотрела…

Меня отконвоировали в кабинет к директору, где Антонина Ильинична и сообщила суть сегодняшнего собрания. В общем-то, мама Ярославы угрозу осуществила.

На меня была написана очередная жалоба, в которой говорилось, что молодой учитель сожительствует с мамой своей ученицы, хотя та находится в браке, и, естественно, требовали этого учителя, аморального, гадкого и противного убрать подальше от детей. Чему такой человек сможет научить? Боже, как будто я с утра до ночи преподаю не математику с русским языком, а историю счастливого брака!

Было довольно неприятно слышать о себе подобное, но еще было более мерзостно видеть, как злорадствовала Ирина Федоровна. Уж она-то в выражениях фактически не стеснялась, приплетая советское образование, правила тех времен, рассказывая нам, какие тогда были педагоги – не то, что сейчас! Я же на оскорбления не переходил, потому что сейчас реально ощущал себя намного выше этой женщины, она в порыве энтузиазма аж капельками пота покрылась то ли от усердия, то ли от удовольствия. Вот работала бы с тем же усердием, право слово!

Перейти на страницу:
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже