Говорящие птицы

Однажды он поразил всех фразой, произнесенной «к месту», которую он, видимо, удачно скомбинировал из слов, известных ему ранее, а может быть, слышал ее в подобной ситуации у своих прежних хозяев и применил эту фразу к новой ситуации. Наталья Алексеевна, медик по профессии, говорила с сыном своей подруги о вреде токсикомании примерно около получаса. Разговор проходил в спокойном уравновешенном тоне, мальчику было сказано, что нельзя нюхать токсические вещества, что от этого он может умереть. В конце разговора, когда все замолчали, внимательно слушавший весь этот разговор попугайчик Саша изрек: «Будешь нюхать — подохнешь!» Было еще несколько случаев, когда Саша ситуативно употреблял предложения. Например, однажды, когда он рвал цветок, хозяйка спросила его с возмущением «Что ты делаешь?» — «Саше зелень кушать надо!» — последовал ответ. Диалог получился. Эту фразу Саша слышал от хозяйки, когда она кормила его зеленью. Когда видит хлеб, говорит иногда: «Есть, пить будешь?» Когда Саша «кормит» свое отражение в зеркале, то «говорит»: «Кушать хочешь?» У Саши замечена склонность к диалогизированию, порой на вопрос «Что, что?» он отвечает: «Что слышала». Это уже слова его младшей хозяйки. Саша чувствует ситуацию. Он как-то сел Наташе на плечо, девочка согнала его и тогда Саша сказал: «Я же к тебе хорошо отношусь». Иногда он жаловался бабушке: «На меня кричат и руками машут». Интересно, что Саша — один из очень немногих птиц, которые употребляют личные местоимения по отношению к себе. Интересную параллель можно провести с детьми. В период формирования самосознания ребенок еще не воспринимает своего «я» и говорит о себе в третьем лице. Саша любит быть в центре внимания, любит, когда с ним разговаривают, а когда перестают, он стучит клювом по губам, чтобы продолжали. Он прилетает, когда его зовут, по голосу всегда точно определяет, какая из хозяек зовет его. Но если дверь между кухней и комнатой закрыта, то он даже не сделает попытки полететь.

Птица не только чувствует ситуацию, но «говорящая» птица воспринимает единство ситуации и соответствующих словесных выражений, в пределах своих возможностей она правильно эту ситуацию оценивает. В семье Акованцевых в течение полугода гостила бабушка, которая много общалась с Сашей. Уезжая, она долго прощалась с попугайчиком, говорила, что вряд ли теперь еще увидит его. После этого все уехали на вокзал, а когда поздно вечером вернулись домой, Саша был в жутком состоянии — весь в рвотных массах, он еле стоял на лапах, икал. Так, видимо, повлияли на него слова бабушки, наступившее после этого одиночество. Все это вместе вызвало истерическое состояние у птицы.

Еще очень интересный штрих из поведения Саши. Удивительно, но он понял, что гостившая в семье бабушка глуховата — он старался «говорить» с ней громче, чем обычно, при этом он клал клюв ей прямо в ухо.

Саша чувствует музыку, любит мелодичные звуки, пытается даже подражать. Когда слышит «Аве, Мария» или «Санта Лючия», старается воспроизводить звуки в такт музыке, хотя подражание музыке у него не очень получается. Зато чириканье воробьев за окном Саша копирует мастерски.

Кроме указанных фраз, в лексикон Саши входят такие предложения: Я тебе вечером позвоню. Сашечка — птичка. Саша — умничка. А что ты говоришь? Наташе нужно спать. Нашла, чем хвастаться! и мн. др.