Говорят, в IT много платят. Как построить успешную карьеру разработчика, оставаться востребованным и не выгорать

Если вы единственный отличник в классе – кстати, это уже повод задуматься, находитесь ли вы «в своей комнате», – то умение соревноваться с собой – палочка-выручалочка вашего развития. В качестве хобби мой отец занимался тренерской деятельностью по настольному теннису и пытался с детства научить меня основам игры. И хотя плохое зрение и отсутствие выдающихся физических данных не позволили мне подавать надежд в этой сфере – мне часто вспоминается радость установления своих рекордов и способность их улучшать. Так, тренируя умение контролировать теннисный мяч будучи ребенком, я дошла до того, что набила непрерывно порядка 500 ударов. Но не остановилась на этом – в следующий раз мой результат был уже 684.

Я всегда была отличницей – и не единственной. Особенно благодарна всем талантливым школьникам и студентам, что окружали меня, – без вас я бы не стала тем, кем являюсь сейчас. Десятки микроусилий в попытке остаться лучшей, прыгнуть чуть выше головы, выучить стих на пару четверостиший длиннее, сделать презентацию зрелищнее, доклад – интереснее. Все это учит изобретательности, заставляет преодолевать барьеры, не лениться, быть собраннее и развиваться на грани своих текущих возможностей, переходя на новый уровень, и… это входит в привычку. Сделайте стремление остаться лучшим своей привычкой.

Пик конкуренции пришелся на университет. В гендерно-предрасположенной профессии на удивление подающими надежды лидерами группы оказались в основном девочки. Тем острее ощущалась атмосфера соперничества. Бывало, я ночами напролет без сна просиживала за написанием курсовой, только чтобы сдать ее первой. Доходило буквально до абсурда, когда мы чуть ли не бегом штурмовали преподавателей на лабораторных, дабы опередить другого и защитить свою работу первым. Здесь, на грани реальных возможностей, мы начинали стараться узнать следующую тему, заранее подготовиться к ней и на опережение написать нужную программу. Каждое практическое занятие было мини-соревнованием, где победителем выходил тот, кто мог за две пары запрограммировать только что полученное неизвестное задание и сдать его без багов. Всё это мотивировало мозги работать быстрее, «здесь и сейчас» на скорость выдавать результат. Приучало не прохлаждаться, работать в команде и распределять обязанности со своим партнером для победного результата. Горькое разочарование и легкое злорадство – две чаши конкурентных весов, пусть и не самые здоровые эмоции, но куда более полезные, чем безразличие. Безусловно, многие ребята были гораздо талантливее. Но они не находили в себе таких стимулов, не играли в конкуренцию и оставались далеко позади и в сроках сдачи лаб, и в умении в момент найти решение. Наш женский успех складывался лишь отчасти в способностях, а по большей мере – в труде, упорном, дисциплинированном и основанном на допинге конкурентной борьбы друг с другом.

Мне первой за всю историю существования дисциплины в университете поставили автомат по Теории Программирования. Почему? Сортировки, поиски, базовые алгоритмы и их усовершенствования – завернутые в лекции материалы часто представляли собой лишь предмет судорожного переписывания студентами с доски. Гораздо сложнее успевать следовать за цепочкой последовательных улучшений и догадываться о следующих самим. Приятный десерт для преподавателя – верные ответы и предположения на тему «What’s next?». И если бы не один сообразительный юноша с потока, быть может, мой интерес к озвучиванию правильных рассуждений быстро бы иссяк – но желание опередить, перещелкнуть тумблер в голове быстрее заставляло внимание и нейронные связи оставаться настроенными на генерацию верных умозаключений. Дополненное ответственностью со сдачей работ в срок, такое простое пребывание в конкурентном тонусе дало свои плоды: признание, автомат и никогда не лишнюю разминку алгоритмического мышления.