Грамота

— Видишь, Емеля, — говорит Шучье Веление, — я одно твое веление выполнило, как твой тятенька мне приказал. У тебя еще два осталось.

И тут к пункту ГАИ подъехала молодая учительница Ирина Вениаминовна Мотоциклова. Подъехала она, разумеется, на мотоцикле. Она сказала Емеле, Бабешке-Ягешке и Kощейчику:

— Здравствуйте, мои дорогие! Следуйте за мной!

После этого Емеля на своей печи и избушка на курьих ножках торжественно в город въехали. И больше их милиция не задерживала. И погода была как на праздник — до осени еще далеко, а весна еще недавно была.

РЕКОМЕНДАЦИИ

На этом занятии следует провести раскрашивание милиционера в нормальный синий цвет. Может быть, следует провести раскрашивание улицы.

И хорошо бы провести занятие о названиях улиц, городов, кораблей, и т. д. Неплохо бы поговорить об именах людей и кличках собак. Следует пытаться внедрить в сознание понятие «слова». Например, какими словами можно назвать нашу улицу? Улица, шоссе, проспект, дорога, путь, и т. д.

А сколько названий у собаки? Зверь, кусака, друг человека, сторож, и т. д. А у мальчика? А у девочки?

После прочтения первой главы можно предложить ребятам азбучное лото. Лото состоит из букв и картинок. Хорошо бы в картинки включить Бабешку-Ягешку и Бабу-Ягу, Кощея и Кощейчика, избушку на курьих ножках, печь, и т. д. Чтобы больше приучать ребят к нашим персонажам и к их фольклорному быту. ТАК КАК УЧАСТНИКОВ ЧТЕНИЯ «ГРАМОТЫ» МНОГО, ЛОТО МОЖНО ДЕЛАТЬ ПЕРЕКРЕСТНЫМ, ПРИСТРАИВАТЬ КАРТИНКИ К КАРТИНКАМ ВО ВСЕХ НАПРАВЛЕНИЯХ.

Глава вторая КАК ОНИ УСТРОИЛИСЬ

Устроились они прекрасно. В одном детском саду в тихом месте, в центре города, недалеко от Кремля. На детской площадке среди грибочков и горочек они поставили свою печку и свою избушку.

В саду открыли для них специальную сверхстаршую группу. Кровати им в комнате большие поставили. И сказали:

— Живите здесь да поживайте. Да грамоту осваивайте.

Посмотрел Кощейчик вокруг себя и сказал:

— Ну и красота! Даже турник есть и гантели. Все бы хорошо, кабы не эта грамота.

Емеля сказал:

— У меня кровать мягкая, лучше печки. И телевизор цветной. Зачем нам эти занятия?

А Бабешка-Ягешка на них заругалась:

— Темнота вы сельская, глухомань! Вы зачем приехали — на кровати лежать и гантели подкидывать? Вы учиться приехали. Вот и учитесь, а то так дурачками и помрете. Не зря у тебя, Емеля, в правах крестик поставлен.

Тут как раз Ирина Вениаминовна подъехала на мотоцикле:

— Правильно, Ягешка. Вот мы и начнем первое занятие.

— А что мы будем делать? — спросил Емеля.

— Для начала мы как следует перезнакомимся. Пусть каждый из нас немного расскажет о себе. Прежде чем научиться правильно писать, надо научиться правильно излагать свои мысли.

— Можно я начну правильно излагать свои мысли? — закричала Бабешка-Ягешка. — Я вам так изложу, закачаетесь!

— Пожалуйста, — сказала Ирина Вениаминовна. — Сейчас, только я качалку принесу.

Она принесла кресло-качалку и села в нее:

— Давай.

Бабешка-Ягешка начала:

— Я родилась от папы с мамой в темном лесу. — И она замолчала.

— Все? — спросила Ирина Вениаминовна. — Можно качаться?

— Нет, не все.

— Хорошо. Продолжай.

— Я родилась от папы с мамой в темном лесу.

— А дальше?

— Я родилась от папы с мамой в темном лесу.

— Мы это уже слышали. А дальше?

Но Бабешку-Ягешку словно заклинило:

— Я родилась от папы с мамой в темном лесу… Я родилась от папы с мамой в темном лесу… Я родилась от папы с мамой в темном лесу.

— В темном? — спросила Ирина Вениаминовна.

— В темном.

— В очень темном?

— В очень темном.

— А дальше что было?

— Я родилась от папы с мамой в очень-очень-очень темном лесу.

— Спасибо, — сказала Ирина Вениаминовна. — Очень-очень наполненная биография. А теперь пусть Кощейчик нам расскажет.

Кощейчик встал и сказал:

— Я родился от папы с мамой в темном лесу.

— Прекрасное начало, — сказала Ирина Вениаминовна. — А что дальше было?

— Я родился от папы с мамой в темном лесу… В очень темном лесу.

— Спасибо, — сказала Ирина Вениаминовна. — А про Емелю я сама расскажу. Он родился от папы с мамой в очень темном лесу.