Читаем Громовая стрела полностью

Самое важное, чтоб мамонт попался в яму. Тут уж его одолеют люди. С гамом и гиканьем налетят они на яму. Окружат ее со всех сторон. Градом посыпятся в мамонта глыбы камней, колья и что попало. Когда вырвется из груди великана предсмертный рев и беспомощно осядет туша в глубь ямы, тогда начнется пир. Заработают каменные топоры и ножи.

Лучшие куски съест старшина племени. Затем воины наедятся до одурения сырого, теплого мяса. Напьются горячей крови. Потом женщины, дети и старики. Старикам можно и не давать. Они пользы не приносят, а только лишние рты в племени.

Впрочем, мяса будет много. Его хватит надолго всему племени. А когда выйдет — опять пойдут на охоту. Опять начнут подтягивать животы, пока не посчастливится. И так всю жизнь.

* * *

Сильный порыв холодного ветра прервал приятный сон голодного первобытного человека.

Он выглянул из расщелины. Небо сплошь заволокло грозовыми тучами. Весь горизонт пылал от зарниц. Доносились отдаленные, глухие раскаты грома.

Человек со страхом всматривался в ночную темь. Он не знал, что такое молния и гром, но чувствовал, что надвигается что-то грозное и непостижимое.

Налетел шквал. Застонали и затрещали деревья. Каскадами полил проливной дождь. Грохотала тьма, озаряемая вспышками молний.

Человек в ужасе прижался к стене расщелины, а мальчик уткнулся лицом в складки звериной шкуры. Вдруг яркий зигзаг прорезал тьму. Он ударил в верхушку соседней скалы. Человек видел, как рассеклась она на двое и обрушилась вниз. Дрогнула земля от потрясающего удара молнии.

После этого гроза стала быстро стихать. Тучи уносились вдаль. На небе засверкали звезды.

Долго стоял человек около стены, оглушенный. В ушах у него звенело, а в глазах мерещилась огненная стрела.

Когда загорелась заря и выплыло из туманной дали лучезарное солнце, человек вышел из своего убежища. Он пошел к разбитой скале, чтоб отыскать громовую стрелу. И нашел ее под грудой обвалившихся камней. Он радостно выхватил из-под них знакомый нам острый конец окаменелого белемнита. Человек решил, что это и есть громовая стрела.

Он срубил топором крепкое, прямое деревцо, счистил с него кору с сучками и насадил на него белемнит. Получилось длинное, тяжелое копье, с острым каменным наконечником.

Человек уже хотел пуститься в обратный путь, к своему племени, когда несколько мелких камешков скатилось к его ногам. Он взглянул вверх и замер от ужаса. Там стоял грозный, пещерный медведь с лобастой, косматой головой. Их взгляды встретились. И человек прочел мысли своего противника:

— Я голоден — думал медведь.

— И я тоже — подумал человек. — Поэтому согласен вступить в бой. Громовая стрела разбила каменную гору. Неужели она не уничтожит моего врага?

//пропуск текста//

Наконец попал на след своего племени. Отыскал его и рассказал воинам про виденную им реку, громовую стрелу и поединок отца с пещерным медведем. Он навел их на след мамонта.

Им удалось его загнать в яму. Целый месяц пировали охотники над тушей зверя. Так справили первобытные люди тризну по погибшему воину.

* * *

Опять пошли бесконечной вереницей десятки, сотни и тысячи лет…

Креп понемногу разум человеческий.

Племена разрастались в многочисленные народы. Отвоевывали люди земли у зверей. Рубили леса. Строили деревни и города. Прокладывали железные дороги сквозь непроходимые болота, леса и неприступные горы. Бежали по рельсам стальные паровозы оглашали свистками дебри, где когда-то ревел косматый их хозяин, мамонт. Выдумали люди и настоящие громовые стрелы — пушки.

Все это было создано, благодаря пытливому уму человеческому, при помощи научных знаний. Если бы люди верили в чудеса и не пытались узнать правду, — то были бы и до сих пор дикарями. Верили бы в чертей и громовые стрелы, а сами ходили бы пешком в звериных шкурах вместо того, чтоб ездить на поездах и одеваться в платье.

Так кончил свой рассказ учитель.

Мальчики помогли ему снести кость первобытного человека в школу.

Они не боялись теперь, что чорт явится к ним за своим пальцем. Они поняли, что наука говорит правду, а темный и суеверный дед Трофим ничего не знает.

И откуда ему знать если он неграмотен и в школу никогда не ходил. Ее ведь недавно в селе выстроили.

---

В книге: П. Литвинов "Белая ворона. Громовая стрела"

М.-Л.: Радуга, 1925 г.

Иллюстрации В. Владимирова

Издано в серии "Библиотека для юношества"

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей