Гум-Гам

«Все пропало, – уныло подумал Вова. – Завтра снова ребята будут смеяться. „Мед летает за пчелами“ – так и скажу… А что это я жую?»

Он выплюнул на ладонь липкий комок и подскочил на стуле: лунад! Неужели он незаметно для себя ел этот противный, запутавший его лунад?!

– Тьфу, надоел! – с досадой сказал Вова и почувствовал во рту новый кусок.

На этот раз Вова побежал на кухню, выплюнул лунад в ведро. Он подозрительно косился на свою руку. «Что это она таскает из кармана и незаметно кладет в рот? Может, привязать ее к стулу?» – подумал Коробков.

– Мама, где у нас веревка? – крикнул Вовка и чуть не подавился: во рту у него была целая плитка. Наверное, лунад выскакивал из кармана сам, когда хоть на секунду открывался рот.

И Вова решил молчать, что бы ни случилось. Сейчас он покажет этому лунаду-приставале!

Первую лунадку он истолок молотком в порошок, высыпал в раковину и растворил в горячей воде. Но в кармане лежала новая плитка, и Вова со злорадством схватил ее. Он истреблял лунад, как только мог: ломал, резал ножом, стриг ножницами, молотил утюгом, плавил на сковородке, опускал в мусоропровод, кидал с балкона, кормил лунадом собаку, закапывал его в саду, разбивал кирпичами, совал в костер, подбрасывал под троллейбусное колесо, ронял с моста в реку…

Борясь с лунадом, Коробков сначала вышел во двор, потом бегал по улице и очень устал. Вернувшись домой, он лег в кровать.

Утром его разбудила перепуганная мама:

– Что с тобой, Вова? Ты весь измазанный. А подушка, одеяло – ты только погляди!

Вова показал кончик языка, замычал. Он боялся открыть рот.

– Ты заболел? Что ты делал ночью?

– Ел лунад! – не выдержал Вова.

Теперь он нарочно разинул рот, чтоб мама видела, как в него влетает лунад. Но лунад не появлялся. Может быть, он боялся маму? Вова закрыл рот.

– Ты уже большой, – укоризненно сказала мама. – Тайком шоколад едят только неразумные дети. Ты даже не подумал, что мне придется стирать.

– Мамочка, я не виноват… – пожаловался Вова и не стал объяснять, что она ослышалась, что он, Вова, уже не маленький и лунад вовсе не простой шоколад.

– Какой ты еще ребенок, – покачала головой мама. – Умывайся и завтракай, а то опоздаешь на урок.

Вова Коробков пришел в школу очень хмурый.

Он знал: если его вызовут к доске, он снова начнет молоть всякую чепуху. В его кармане спокойно лежал лунад «Я ВСЕ УМЕЮ», который он так и не смог уничтожить.

Бедный Коробков был готов переносить неприятности.

Но в классе никто не обратил внимания на Коробкова. Пятый «А» жевал лунад. Каждый ученик нашел в своей парте круглую, похожую на медаль плитку со словами на синей обертке «Я ВСЕ ЗНАЮ» – вкусный, ароматный лунад.

– Не ешьте! Это лунад! – закричал Коробков. – Он вредный!

– Завидуешь? – сказал ему сосед. – У тебя в парте ничего нет.

Вова пощупал свой карман и поморщился.

– У меня-то есть, хотя и с другими словами. Я бы тебе подарил свой лунад, если б мог. Выкиньте его в окно, ребята!

Товарищи Коробкова засмеялись. Виданное ли дело – выбрасывать подарки в окно!

– Вы еще пожалеете, – мрачно предупредил Вова.

И в других классах – от первого до пятого этажа – шло лунадное пиршество. Как будто сегодня был праздник школьника – каждый получил подарок. Только десятиклассники положили лунад в карман. Они уже не маленькие, чтобы есть перед уроком. Да и то не все выдержали: девчонки отщипнули по кусочку.

Анна Семеновна, классная руководительница пятого «А», была приятно удивлена: все ее ученики прекрасно знали урок. Когда Анна Семеновна задавала вопрос, в классе как будто вырастал забор: это ребята поднимали над партами руки – все хотели отвечать. Даже те, кто не решил дома примеры, здесь, у доски, мгновенно складывали большие числа и ни разу не ошибались. За полчаса учительница поставила двенадцать пятерок.

Чуть позже Анна Семеновна написала на доске новые примеры и начала объяснять деление сложных чисел. Ученики подняли руки.

– Ты что, Смехов? – спросила учительница.

– Анна Семеновна, – сказал Борис Смехов, – это я уже знаю: в ответе будет сто пять.

– Правильно, сто пять, – подтвердила учительница. – Но как ты решил? Мы еще не проходили деление сложных чисел.

– И мы знаем! – загалдели ребята. – Нам это неинтересно.

Анна Семеновна растерялась: ее школьники знали ответы всех примеров.

– Можно сказать, Анна Семеновна? – поднял руку Лева Тряпкин.

– Да, пожалуйста.

– Анна Семеновна, я могу перемножить эти числа в уме. – И Лева Тряпкин затараторил ответ.

– Правильно! – подтвердили хором пятиклассники.

Анна Семеновна удивленно оглядела класс.

– Ну, хорошо, – наконец сказала она. – Раз вы знаете деление сложных чисел, то повторите дома правила.

Один Коробков сидел в классе тихо. Он мучительно вспоминал, в каких случаях лунад может исчезнуть из кармана навсегда. И никак не мог вспомнить. Надо было что-то спросить. Но что?

– Почему я такой несчастный? – шептал Коробков, сжимая лунад. Почему мне так в жизни не везет?.. Почему этот прилипчивый лунад не исчезает?..

Ничего не помогало! Лунад даже не таял в потном кулаке Коробкова.