Читаем Гуманитарная повестка российских СМИ. Журналистика, человек, общество полностью

Среди обнадеживающих примет последнего времени – развивающиеся формы взаимодействия изданий с блогосферой, работа на форумах, собственно журналистские блоги, интернет-версии с альтернативной повесткой, социальные проекты, открытие новых тем и источников. Не детализируя впечатления, можно сказать, что суть нового – в стремлении более активно взаимодействовать с аудиторией, ориентироваться на ее гуманитарные потребности, расширять поле контактов за пределами газетных полос, инициировать конкретные проекты и акции, приносящие реальную пользу аудитории38, и принимать в них участие. Ощутив конкуренцию со стороны организаций некоммерческого сектора, деятельность которых, несмотря на неблагоприятные политические условия, существенно активизировалась за счет интенсивной коммуникации в интернет-пространстве, газеты вынуждены пересматривать свои односторонне монологичные стратегии. Во многом сохраняя позицию «над аудиторией», «пресса влияния» все же предпринимает шаги к сближению с основной массой читательской аудитории. Более детальную картину гуманитарных медиарепрезентаций дает обращение к практике отдельных изданий.

«Российская газета». По освещению социальной проблематики это издание занимает особое место среди качественных газет: здесь она представлена достаточно объемно и разносторонне – 20–25 % площади. В основном социальная проблематика сконцентрирована в разделе «Общество» (рубрики «гуманитарного блока»: «Здоровье», «Наука», «Образование», «История», «Экология», «Социальные проблемы», «Семья», «Дети», «Религия», «О жизни», «Утраты»), а также в разделах «Власть» (рубрики «Граждане», имеющая уточнения в подрубриках: «Общественный контроль», «Права человека», «Миграция», «Демография», и «Социальная сфера»: «Пенсии и пособия», «Помощь пострадавшим», «Социальная защита»), «Экономика» (рубрика «Работа»: «Занятость», «Зарплата», «Охрана труда», «МРОТ») – разветвленная, как видим, система разделов, рубрик и подрубрик. Оценивая практику «Российской газеты», следует выделить активно посещаемый (более 10 млн посетителей ежемесячно, свыше 40 млн просмотров страниц39) Интернет-портал с удобной навигацией, которая позволяет мониторить, помимо тематических рубрик, и профильные организации, и регионы. Так, пометкой «Новое» снабжены страницы, отведенные Министерству здравоохранения и Министерству науки и образования, а также Совету по правам человека, Уполномоченным по правам ребенка и человека – это публикации, освещающие узкотематические сегменты социальной сферы. Портал содержит новости, статьи и отдельные сюжеты, персональные рубрики журналистов («Большая перемена с Ириной Ивойловой», «Социология с Екатериной Добрыниной»). Чаще, чем другие тематические направления, социальная проблематика представлена в качестве главного материала номера; на новостных общетематических полосах гуманитарная повестка также выступает на равных с другими повестками. «РГ – Неделя» еще внимательнее к проблемам людей, социальная проблематика здесь преобладает как в информационно-аналитическом, так и в потребительском ракурсах (до 30–35 % объема). Под социальной журналистикой «РГ» понимает проблемы различных социальных слоев – работоспособного населения, пенсионеров, школьников, детей. Проблемы, с которыми сталкиваются эти группы, освещаются в свете государственных реформ и полезных советов. Поводом для публикаций становятся выступления чиновников или законопроекты, которые предлагают решение ситуации. Описанию реального положения дел внимания уделяется меньше.

Представленные данные позволяют высказать несколько суждений: во-первых, опыт «РГ» доказывает, что правительственная официальная газета сумела найти формы, которые позволяют ей, не вступая в конфронтацию с основной линией, представлять социальное бытие во всей сложности, не обходя острых углов; во-вторых, не менее важно то, что качественное издание способно создать средства и инструменты, репрезентирующие гуманитарную проблематику на достойном уровне; в-третьих, умение наладить диалог с читателем, возможность публиковать много полезной информации, использование многоканальных связей и т. д. показывает, что в принципе социальная миссия и прагматика взаимодействия с аудиторией не обязательно исключают друг друга. Стремление следовать заявленной миссии – консолидировать общество – проявлено в различных компонентах и структурах гуманитарной повестки «РГ»: полноте и сбалансированности тематической структуры, выборе информационных поводов, жанровом разнообразии, характере персонализации, соотношении новостных, «полезных» и проблемных материалов – впрочем, доля последних, а также острота конфликтов могла бы быть и более выраженной. «РГ» сегодня – уважаемое издание, одно из тех, которые представляют социальную проблематику наиболее полно, динамично, современно, разнообразно и рассматривают ее как самостоятельную и значимую «суперсферу», не уступающую по значению политике и экономике.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов