И малые звезды могут светить ярко

Когда нас попросили охарактеризовать человека мы начали перечислять качества, трудолюбие, честность преподаватель как крыльями замахала руками что вы, что вы сейчас при новом президенте Медведеве нет такого слова трудолюбие и мы хором, а что? Успешность. Мы подумали, что он же теперешний премьер министр наверно не знает, как в этом институте взяли на вооружение его случайное высказывание. Еще Кампанелла говорил не жалейте для успеха ни свечей, ни трудов. Труд и только труд вселенную преображает, без труда не вынешь и рыбку из пруда и так далее. Счастье в воздухе не вьется, оно трудом дается (Рудаки). Что важно для успеха талант или трудолюбие, а что важнее для велосипеда переднее или заднее колесо? Честно горя я не совсем понимаю зачем нужен этот институт повышения квалификаций где пропагандируют успешность, а не трудолюбие.

Мы ж в обыденной жизни не выражаемся таким не понятным языком. Вспомнилось заседание правительства. Когда Шойгу зачитал письмо министра культуры о выделении дополнительных средств, Все министры сидели опустив головы он спросил прочитать еще раз все отрицательно покачали головами, Шойгу вернул письмо министру и сказал перепишите нормальным человеческим языком.

Нет денег на образование, а почему никто не интересуется как идет преподавание на курсах повышения квалификации. Их понимают те, кто претендует на какие то должности, а простые педагоги разговаривают на доступном языке. А там гордятся, что в какой то сельской школе директор не понял какой журнал с него требуют. Пришлось сказать на доступном языке, оказывается такой журнал был. Л. Н. Толстой говорил, что язык должен быть доступным. На сдаче зачетов присутствовал директор института было впечатление, что это был единственный человек, разговаривающий на понятном языке.

В конце учебы преподаватель попросила, чтоб каждый в письменном виде написал свои впечатления от курсов. Я написала, но попросила директора положить ему в карман свой отчет. Тема была» Одаренные дети».

Мои размышления.

Я против того, чтобы в школе им создавали особые условия. С какими моральными критериями выйдут выпускники школ? Через несколько лет мы получим жестко разделенное классовое общество, Дети будут иметь разные стартовые условия для дальнейшей жизни. Энергия обиды и неудовлетворенности медленно, но верно пропитает всю его линию жизни. Она отделит людей от мира высоких чувств. Труд был всегда основой человеческой жизни и культуры.(А. С. Макаренко)

Раньше курсы были раз в пять лет, а теперь обещали через три года. Неужели больше некуда деньги девать?

Про честь и совесть в школе мы учили
Но жаль, не всем пошло ученье впрок.
проходимцы это проходили
И отвечали лучше всех урок.

Окончив школу дети окажутся в несмывающихся социальных средах. У них будет колоссальная разница в образовании, в представлениях о жизни. И мы получим идеальные условия для социального взрыва. Выросшему поколению мы не смогли дать образ будущего. У детей разовьется комплекс социального неравенства. Элиту определяют не деньги, а духовность.

Равноправие к смутам не приводит.

Несколько лет назад я прочитала статью Басиашвили в газете, о вопросах воспитания в Японии Был концерт классической музыки в Токио, а затем их пригласили в провинциальный городок за сотню километров и каково было удивление артистов, когда зал заполнили дети садиковского и чуть старшего возраста. Первое желание было сократить время концерта, так как дети не выдержат слушать музыку в течении нескольких часов, но организаторы сказали играть по полной программе. Но то же были японские дети! Они как сложили ручки на колени, открыли глазки и сидели в такой позе более 2-х часов. После концерта организаторы пояснили, что если через 20 лет из этих детей выйдут хотя бы два знаменитых музыканта или артиста, то ради этого стоит вести такие затраты. Просто поразительно как глубоко и далеко они смотрят.

А какое бережное отношение у них к природе. Рассказывали нам как один руководитель фирмы командированный в Россию. в ожидании шашлыка ходил с пакетом и собирал мусор вокруг. У них даже пепельницы есть карманные, а наши все выбрасывают через окно не только пепел, окурки, но и тару от напитков. Культуру тоже надо прививать с детства, с детских садов и школы.

В далекие шестидесятые годы мы обычно в выходные дни ходили в парк культуры и отдыха.

Наша дочь бежала впереди нас и увидев красивый цветок на газоне бросилась к нему. Рядом с нами шла пожилая пара и я боковым зрением видела какое искаженное от возмущения было лицо у женщины

Но тут наша дочь подбежала к цветку, сложила ручки за спину и наклонилась нюхая цветок. И тут было видно как просветлело лицо той женщины. На Востоке в таком случае благодарят родителей за воспитание детей.